不知道大家聽過揠苗助長的故事嗎？以前有一位農夫，一直擔心他的秧苗長不大，就到田裡把所有的苗都拔高一點，結果他的兒子聽了，連忙跑到田裡一看，那些秧苗都已經枯死了。學美語，最怕的就是遇到揠苗助長的情形，過早開始接觸第二語言，可能會讓連中文都還半生不熟的孩子產生語言錯亂的困擾，小小的腦袋瓜裡，也無法負荷同時需要學習記憶兩種語言的負擔。因此，家長們要了解，學習第二語言美語是有進程的，跑得太快未必對孩子有助益。
唐威廉美語(www.williamschool.com.tw)連鎖教育事業許副總經理Ian討論到，所謂學美語的黃金時期，是很多家長關切的焦點，也是坊間諸多兒童美語補習班主打的教學招牌，認為越早學美語越好，因為孩子的學習力強，是記憶力的鼎盛時期，把雙語教學早早的拉到孩子的生活中，甚至早早的提前到孩子學會運筆之前，最後卻發現學美語的基礎並不紮實，過兩年孩子都忘記曾經學過的內容，又得重頭來過，壓力更是倍增。
學習第二語言是有進程的，要等孩子學會提筆再上路，能夠拿筆寫字，證明孩子已經到了成長的下一個階段，開始能將學習的內容化成簡單的文字，幫助學習最重要的記憶和複習。在幼兒的動作行為發展中，要從四歲開始才適合握筆寫一兩個字母，但還不太成熟。手指的動作則由手掌抓握、逐漸到拇指及食指的分化、拿取、放出自如以及使用工具、寫字等過程。在這段時間裡，很多孩子眼中的文字都只具有圖像的表徵，而非完整的文字。因此，孩子要能夠「寫」，語言的學習對他們而言才可以建立系統性的意義。
雙系統的語言學習方式，中文語感和觀念，加上美式英語的邏輯和文化，孩子是需要時間來消化吸收的。就像唐威廉美語在安排兒童美語教學的課程時，也是讓孩子從學會提筆再上路，接受系統化的學習，而非操之過急的將所有美語單字句型搪塞給還沒有用筆能力的孩子，造成孩子的適應不良。學美語是有撇步的，跑得快不見得就是適當的時機點，按部就班、循序漸進，讓第二語言在合適的時候出場，孩子的學習才能發揮最大的效用。
圖說：專業美語教育者告訴你：學美語有撇步
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