2012年10月，最具代表意義的全球萬聖節（Halloween）即將到來了！這是兒童美語教學界的盛事，也是唐威廉美語帶給孩子無比驚奇的特別節日。今年，唐威廉美語一樣「花招百出」，要讓各分校裝扮變成鬼屋（Hunted House），增添與眾不同的熱鬧氣氛，還要讓大朋友、小朋友、社區鄰居們一同參與唐威廉美語一年一度的萬聖嘉年華會。實用的「萬聖節英語小考驗」加上新奇的「鬼屋尋寶趣」，唐威廉美語的萬聖節鬼屋慶典原來可以這麼有趣！
萬聖節，就是給孩子「Trick or treat！」的美好時間，在這一天，孩子該卸下平日的課堂教學，改成大家都喜歡的戶外教學活動。唐威廉美語展現實境美語教學的堅強實力，讓各分校全體動員，把自己的教學場域改造一番，給孩子前所未有的Hunted House感受。不過，家長們不用為孩子擔心，唐威廉美語精心布置的鬼屋也是有「配套措施」的，針對低年級的學童，不會設計太恐怖的嚇人活動，以防孩子被嚇到而感到害怕；同時亦會設置個別通路，讓不願意完成鬼屋之旅的孩子先行離開。
新鮮、調皮、小刺激，這是此次唐威廉美語舉辦鬼屋活動的用心。萬聖節一定要有的扮鬼裝鬼、南瓜燈、各式各樣的面具等等，都是少不了的輔助角色，有這樣的場景，有萬聖節的氣氛，再加上孩子必須學會的萬聖節節慶美語，要孩子不會說美語都難！在鬼屋遊戲開始前，美國、加拿大外籍教師就會在課堂先教授關於萬聖節的英文單字還有韻文，孩子要通過單字的考驗，才能進入鬼屋玩遊戲。至於年級比較高的孩子，萬聖節英語小考驗也有進階版，學員必須正確回答外籍教師的問題，答案必須與萬聖節有關，藉由情境式教學對話，讓孩子用多元的方式學習美語。
期待唐威廉美語的萬聖節鬼屋Show吧！匠心獨運的Halloween，孩子能在這一天和美式文化作最近距離的接觸，在實境萬聖節中練習說道地的美式英語，還有機會和社區的朋友們用美語互動，有效學習，得到應用、活用的收穫，唐威廉美語的Halloween鬼屋秀，就等著孩子們來綻放自己的歡笑，好好胡鬧、熱鬧一番吧！
圖說：2012年萬聖節（Halloween）唐威廉美語「鬼屋尋寶趣」嘉年華會！
- Oct 23 Tue 2012 12:27
2012年萬聖節（Halloween）唐威廉美語「鬼屋尋寶趣」
- Oct 23 Tue 2012 10:45
2012萬聖節 外星人將到地球新竹市唐威廉美語光復校開趴
散居銀河系的兄弟姊妹、親戚朋友們請注意：
為了迎接地球人的萬聖節(Haloween)，我們這群來自塞博坦星的移民準備舉辦一場不一樣的party，蟲洞已經準備好了，歡迎你們一起穿越時空，到地球來狂歡一回！在萬聖節這一天，地球人會裝扮成各種鬼樣子，所以，《你穿什麼來都不會奇怪，歡迎以原有星球的傳統服裝赴會》！
地點: 24.800039,120.989339 (地球-亞洲-台灣-新竹市-唐威廉美語新竹光復校)
時間: 10月31日(星期三) 中原標準時間(GMT+8:00)下午3:00~5:30
活動: 服裝大賽…遊戲…不給糖就搗蛋(我們要大搖大擺地去騷擾地球人，叫他們請客吃糖!)
各位銀河系的親朋好友們，想和你多年不見的遠房表哥表妹大叔大嬸聚聚嗎?快準備好你的壓箱服，校正好你的導航定位器，等你來喔!
每一年的萬聖節Halloween，唐威廉美語新竹光復校的Jamie主任和老師們，總是挖空心思，設計獨樹一格的活動。今年除了主題教學，由美加外籍教師帶領孩子們認識萬聖節的習俗，練習與萬聖節有關的字彙和對話以外，還有恐怖手臂製作、氣球南瓜燈製作等應景的手作課程。有別於一般的鬼屋，光復校的中廊隔開了一條長長的黑洞隧道，結合外星的玄異氣氛和萬聖節的鬼魅氣氛，也讓裝扮的變化更多元了。
唐威廉美語新竹光復校每一次的節慶活動都是師生特色的展現，這是一個充滿創意與活力的學習場域，除了美語的教學紮實豐富之外，更重視學生頭腦的靈活發展。學生要能自律安排自己的時間和功課，也要兼顧創意和想像力。自然的陽光、寬敞的空間，加上活潑友善的外籍教師與教職員，全都為了給孩子們一個快樂學習的環境。
今年的萬聖節，唐威廉美語新竹光復校，期待你來參與，一起來開趴！
星際熱線：TEL 03-5165500。
圖說：2012萬聖節 外星人將到地球新竹市唐威廉美語光復校開趴
- Oct 23 Tue 2012 10:34
蘋果劇團與唐威廉美語攜手走入孩子的想像世界一起去冒險！
2012最轟動武林、驚動萬教的宇宙大探險：蘋果劇團16周年年度大戲──科幻動畫歌舞劇「宇宙星球歷險記」，將於10月14日起，在全省演藝廳售票巡迴演出了！愛聽故事的孩子、愛看動畫的孩子、愛發揮天馬行空創意想像的孩子們，「宇宙星球歷險記」將能滿足你們所有的需求，精采無限大！如同厲害的廚師烹調色香味具全的美味佳餚般，蘋果劇團此次推出有別以往表演模式的科幻動畫+歌舞劇，特別有趣，特別吸引人。唐威廉連鎖兒童美語教育事業的孩子們，也是相當推薦喔！
「蘋果傳奇」全新力作，把自己享譽國際的創作力再次發揚光大，開闢出一條獨特的表演美學型式。蘋果劇團融合熱鬧歌舞與深具啟發意味的題材，兼顧視聽效果與現場互動，不但適合學齡前後兒童觀賞，同時更適宜闔家欣賞，因此也受到重視多元教育的唐威廉美語重視，大力支持這次的巡迴演出。有愛、有希望、有光芒，這是蘋果劇團的編劇理念，亦是唐威廉美語認為現代孩子最不可缺少的生活元素。唐威廉美語希望和蘋果劇團一起，結合公益與教育，把歡樂幸福帶給台灣的每一位小孩。
台灣的孩子平時忙於應付課業，少有機會能用不同的方式，去體會生活的另一種價值；也很少能跳脫書本，以獨特的學習型態去學習、探索生活。蘋果劇團擅長將「生命意義」、「關懷社會」或是「環境保育」等等與生活息息相關的議題，帶盡劇作中，呈現給孩子。這與唐威廉美語秉持的兒童美語教學精神不謀而合，唐威廉美語注重從生活中找題材、學美語，讓孩子了解生活，同時學會美語。今年和蘋果劇團的合作，期待能把孩子的「生活」打亮、打響，看到更多驚奇！
宇宙的大冒險、宇宙的大事記、宇宙千變萬化的視覺聲效，都在這次的「宇宙星球歷險記」，唐威廉美語歡迎大朋友帶著小朋友們，一同到另一個世界觀賞愛與和平的故事，一同體驗星際奇蹟。當然，唐威廉美語的小朋友們可以有物超所值的享受，購買本劇劇票可享8折的優惠票價。16年一次的視覺饗宴，孩子們可要把握機會，跟著唐威廉美語一起，加入宇宙星球歷險的行列吧！
唐威廉美語活動網址：
http://www.williamschool.com.tw/news.php?ID=1029
蘋果劇團「宇宙星球歷險記」活動網址：
http://www.just-apple.com.tw/web/news_content.aspx?id=24adf
圖說：蘋果劇團與唐威廉美語攜手走入孩子的想像世界一起去冒險！
- Oct 23 Tue 2012 10:30
唐威廉美語高雄明誠校也來蘋果咬一口！蘋果劇團超刺激
蘋果劇團在2012年創造的新奇宇宙大冒險活動，走入唐威廉美語高雄明誠校囉！刺激、科幻、冒險的宇宙歷程，真人模擬演出太空情境，讓高雄明誠校的孩子們看得不亦樂乎，完全沉浸在蘋果劇團所精心營造的宇宙世界裡。此次，為了讓更多孩子們可以搶先目睹關於宇宙星際大戰的故事，蘋果劇團特地整裝出馬，讓演員們和高雄明誠校的唐威廉美語學童們作近距離的接觸互動，體驗浩瀚的宇宙喔！
舞台的聲光刺激、星際大戰的科幻情節，再加上演員們炫麗奪目的歌舞秀，蘋果劇團的獨家法寶：「宇宙星球歷險記」終於在10月份隆重登場，在全省演藝廳售票巡迴演出的科幻動畫歌舞劇，第一站就來到唐威廉美語高雄明誠分校搬演一段小故事。孩子們對於科幻故事，總是無法抗拒，他們喜歡星際世界的不同凡響，更受到這些關於愛與和平的溫暖情節影響，深深體會到正義、和平、美好世界的可貴。當人性與科技結合在一起，孩子自然能從中學到許多課堂上學不到的知識，也就是互助、友誼、愛的價值。
正是因為如此，唐威廉美語高雄明誠校的孩子們才會這麼踴躍、積極，和蘋果劇團的演員們盡情互動，孩子的舉手投足間，透露的是對於這齣舞台劇的喜愛。演員們身穿盔甲，獨特的劇場服裝是孩子從未看過的舞台裝扮，當真人實境出現在眼前，孩子亦不免驚訝：「原來還有這麼真實的電影場景！」沒有電影、電視的大型螢幕阻擋，蘋果劇團的演員們使出渾身解數，讓高雄明誠校變成宇宙歷險的舞台，多了驚險的劇情，也多了孩子的歡笑。
學習，從來都不是只有課堂上的事，這亦是唐威廉美語支持蘋果劇團「宇宙星球歷險記」舞台劇全省走透透的原因，並且讓分校的學員們都有機會搶先目睹，第一時間參與活動。就如同學校的校外教學般，唐威廉美語也不斷地尋找適合的多元教學管道，讓孩子們看得更多，體驗得更豐富。高雄明誠校的兒童美語天地，也來蘋果咬一口囉！
唐威廉美語活動網址：
http://www.williamschool.com.tw/news.php?ID=1029
蘋果劇團「宇宙星球歷險記」活動網址：
http://www.just-apple.com.tw/web/news_content.aspx?id=24adf
圖說：唐威廉美語高雄明誠校也來蘋果咬一口！蘋果劇團超刺激
- Oct 16 Tue 2012 10:23
支持蘋果劇團年度大戲 唐威廉美語邀請孩子們同遊科幻世界
對孩子們來說，「戲劇」就如同另一個世界的舞台，吸引孩子融入其中，享受炫目的聲光效果和別出心裁的表演內容。戲劇，能帶給孩子歡笑，激發他們小腦袋瓜裡無窮無盡的想像力；同時也是另一種教育的方式，用活潑的形態，傳遞文化或是科技等等知識，達到寓教於樂的作用。在孩子的天地裡，天馬行空的馳騁想像是最棒的事了！成軍已16周年的蘋果劇團，在2012年推出的年度大戲「宇宙星球歷險記」，要歡迎所有的孩子一起奔向宇宙，探索未知的外太空喔！
2012年10月14日，蘋果劇團將在全省演藝廳售票巡迴演出科幻動畫歌舞劇：「宇宙星球歷險記」。結合真人演出和絢麗的3D科幻動畫，利用銀河宇宙虛擬實境，要讓孩子親自到宇宙走一遭，看看宇宙的宏大，身歷其境感受電影場景般的浩瀚壯闊。這麼特別的體驗，知名連鎖兒童美語補習班(www.williamschool.com.tw)唐威廉美語當然不能夠錯過，搶先一步報給孩子們「聞香」，希望大家都可以藉此機會欣賞到宇宙廣大的奇景，一齣戲，就是一個宇宙的故事！
蘋果劇團此次搬演的宇宙大戲，講的是星球存亡保衛戰的冒險故事，一個原本美麗耀眼的流星石星球，竟遭受黑洞魔王的恐怖突擊，流星石星球的人民要如何聯合地球人，一起對抗邪惡勢力呢？一場場驚心動魄的星戰場景、一次次緊張刺激的宇宙飛行、一道道顛覆視覺的光速追逐，將是孩子們最感興趣的科幻效果。蘋果劇團善用科技，把大宇宙帶進劇場，將孩子引入太空。
唐威廉美語知道孩子嚮往的是新奇有趣的演出內容，能夠看到有如星際大戰電影場景的舞台劇，那麼貼近宇宙；加上真人特技彈跳演出，真實感百分百！大朋友帶小朋友，今年秋天一同刺激視覺，觸發想像吧！唐威廉美語邀請孩子們同遊蘋果劇團的年度大戲「宇宙星球歷險記」，不忘好康再加碼，所有唐威廉美語連鎖營業據點學員購買本劇可享8折優惠票價喔！
蘋果劇團「宇宙星球歷險記」活動網址：
http://www.just-apple.com.tw/web/news_content.aspx?id=24adf
蘋果劇團官網：
http://www.just-apple.com.tw/web/index.aspx
圖說：支持蘋果劇團年度大戲 唐威廉美語邀請孩子們同遊科幻世界
- Sep 10 Mon 2012 11:39
英檢 美語能力要考聽說讀寫 英聽和口語溝通能力出頭天
12年國教讓台灣的整體教育大轉彎，家長讓孩子接受的不再是制式化的傳統填鴨教育，而是看重孩子活學活用的能力，就和語言相關的科目來說，更是如此。唐威廉美語連鎖教育事業(www.williamschool.com.tw)許副總經理 Ian 表示，台灣的兒童美語教學，長期以來將重心放在英文單字和中翻英、英翻中的紙本考試成績上，英聽和口語的溝通能力可謂原地踏步，沒有明顯進展。不過，這幾年美語考試政策的重新擬定，包括國中教育會考英語科加考英聽，各知名大學紛紛參考大學入學考試中心(大考中心)高中英聽成績，英檢全面要求聽、說、讀、寫面面觀，還有各式英語文比賽、美語演說組、英語配音比賽、英語演講、英語即席演講比賽等，孩子已經不能只靠白紙黑字闖天下，家長更不能只看眼前的分數就滿足了。
目前坊間仍有許多兒童美語補習班，要求孩子以「背」取勝，也就是考拼字、中翻英、英翻中等等死板的題目，孩子從一開始接觸美語就看到七千單字、一萬單字排列在眼前，就算喜歡美語也漸漸喪失學習的興趣。各位家長都知道，「英檢」是孩子目前升學、出國、求職的重要條件之一，證照在手，自然如同吃下一顆定心丸。而現在的英檢不同以往，聽、說、讀、寫，缺一不可，各項英檢幾乎都將英聽和口語擺在第二關，孩子要過關，得到好成績，重頭戲可是在後面。
唐威廉美語許副總經理 Ian分析時下的兒童美語教學，有些兒童美語補習班還是傳統的考試、授課方式，認為多背多分，先應付目前考試再說；有些則是在轉型中，調整課程內容以兼顧孩子需求。唐威廉美語則是從執教開始，就堅持從口語發音、英聽能力入手，希望孩子能以溝通為前提來學美語，讓美語實際地去發揮它身為國際語言的效用，而非只是考試過關的利器而已。日前教育部公布的「中小學國際教育白皮書」，就是期許能具體落實、推動國際教育，其規劃的「課程發展與教學」、「國際交流」、「教師專業成長」與「學校國際化」等四個面向，無一不是站在一個國際視野的角度去刺激孩子的學習。
英檢要考聽說讀寫，以及國際化的腳步加快，讓家長們開始自覺到孩子口語和英聽能力的重要性，正確的起步，將能幫助孩子正確的學美語，有效而且實用。在「國際化」當道的現在，唐威廉美語認為兒童美語教學也要有所調整，兒童美語補習班不能只看重拼字、翻譯的成績；而是該面面俱到，掌握學習美語的進程，讓考試在活用的基礎上也可以輕鬆過關！
- Sep 10 Mon 2012 11:38
高中英聽測驗 (大學入學考試中心主辦) 不再是試辦 10、12月考試
102學年度高中英聽測驗第1次考試9月5號起開始報名，主辦單位大學入學考試中心表示，高中英聽每年舉辦兩次，102學年度第1次考試將在10月20號舉行，由於不再是試辦，將寄發准考證給考生，預定10月4號寄發准考證。
大學入學考試中心主辦的高中英聽測驗，104年將等同正式考科，成為甄選個人申請及大考分發門檻，大考中心今天（17）召開考試委員會，確定102學年度高中英聽考兩次，分別在今年10月20號、12月23號舉行，原則考試時間是上午11點到12點，如果人數太多，則增加下午2點到3點的考試時間。
大考中心開會討論102學年度高中英聽簡章，確定高中英聽將在10月20號（周六）及12月23號（周日）兩天舉行，考生可自行決定要報考哪一天，在全國24考區，如果有某個考區報名人數不到20人，則取消該地考試，考生可以改到別的考區應試，或是退費，集體報名費350元，個別報名380元，原本規劃的試場違規，只有「成績不予計算」、「取消考試資格」兩種，但是考試委員認為，沒有帶准考證、手機發出聲響、吃東西或作弊等，情節輕重不同，最後都是「全有全無」二分法，沒有扣分數的規定，不盡公平，也擔心有爭議，大考中心主任牟宗燦表示，最後開會決定視情節輕重，調降成績的等級。
至於中低收入戶學生補助報名費部分，大考中心表示，因為104學年度起，英聽才正式納入甄選及大考分發的檢定項目，102及103學年度只納入甄選審查資料之一，因此，目前規劃中低收入戶報名費補助將從104學年開始。
大考中心也提醒考生，在規定期限內完成報名及繳費，逾期不受理補辦報名或繳費，相關訊息可利用大考中心選才電子報(http://www.ceec.edu.tw/CeecMag/Articles/216/216-01.htm)查詢。今年也首度在大考中心網站設置「搶鮮試聽專區」（http://www.ceec.edu.tw/TELC/Try.aspx），讓考生熟悉考試題型
圖說：高中英聽測驗 (大學入學考試中心主辦) 不再是試辦 10、12月考試
- Sep 10 Mon 2012 11:37
12年國教基北區特色招生打破學科 只考閱讀、數學素養
12年國教即將在民國103年上路，外界關心，基北區如何特色招生？基北區特色招生考試規劃今天出爐，台北市教育局表示，基北區特色招生，將打破國、英、數、社、自的學科框架，只考「閱讀理解素養」及「數學素養」，題型類似PISA國際學生能力評量計畫。考生得先閱讀並理解題目，進而比較判斷、運用所學證明觀點，因此有許多「開放題」。特色招生將適用升八年級學生，預計在第一次免試入學超額比序分發後的六七月考試。參加特色招生學生，可以同時參加二次免試入學超額比序選填志願，目前規劃至少可以填三十個志願。
12年國教即將上路，基北區的特色招生定調，外界關注，12年國教特色招生的考試方式，會打破過去基測國文、英文、數學、自然、社會的考科框架，增加開放性試題，只考「閱讀理解素養」及「數學素養」兩科，題型類似PISA國際學生能力評量計畫，例如會給學生一篇文章，要學生從閱讀中了解，考選擇題與開放式問答，希望從這兩項考科，檢視學生的學習力、測驗學生解決問題的能力。
特色招生雖只考閱讀和數學，仍會把五大學科融入題目，如閱讀題型中有英文閱讀，也會和公民素養、環保結合。數學題更著重生活問題解決，包括判斷速食店薯條大小包裝的價錢是否合理等。
目前基北區的12年國教特色招生規畫，從民國102年3月起，會請有意申請特色招生的學校，提出特色招生計畫，五月底前公布特色招生學校的名單，並由學校組成試務委員會，決定考試時間、命題內容、還有後續分發作業等程序，至於學生想參加特色招生，考試時間會在第一次免試入學超額比序分發放榜之後，大約會在六、七月份，如果學生要參加特色招生，就必須放棄第一次免試入學的錄取資格，不過參加特色招生的學生，填志願時可以同時參加二次免試入學超額比序，電腦會將特色招生與二次免試入學超額比序的志願分開，避免重複錄取。
PISA (the Programme for International Student Assessment) 國際學生能力評量計劃，為OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development) 經濟合作暨發展組織自1997年起籌劃，此跨國評量計劃從終身學習的面向來看待教育的真諦；包含正式與非正式的環境，諸如正規課程，課外社團，家庭環境，學校氣氛等。
這個計劃是由所有OECD會員國與其他非會員國的夥伴國家（地區）共同合作執行。從2000年正式推出後，參與國逐次遞增，可見評量理念與執行品質已普遍獲得認同。
截至目前為止(2009年)，有超過68個OECD會員國與夥伴國（地區）參與計劃，約略涵蓋了87%的世界經濟體，有超過一百萬名學生接受評量，除了紙筆測驗外亦有開發線上評量系統。
PISA試題樣本：
http://pisa.nutn.edu.tw/sample_tw.htm
台北市教育局表示，民國103年12年國教高中職特色招生名額約佔總額15%至25%，106年降至15%；未來將從嚴審查特招名額。
12年國教將於103學年度實施，國中生畢業進入高中職將分為免試入學超額比序及特色招生；特色招生則有甄選入學及考試分發兩部分。台北市教育局長丁亞雯出席台北市公私立國高中教務處主任會議時表示，教育部規劃103年首次特色招生比例最高不超過25%，106年時不超過15%。
丁亞雯說，對於即將上路的12年國教，教育部以「提高教育品質、成就每一個孩子、厚植國家競爭力為願景，但特色招生概念與12年國教理念違背，因此106年時特色招生才有最高佔15%的「落日條款」。
教育局資料顯示，要成為特色招生高中須向主管教育機關提出申請，通過「基北區特色招生審查會」審查後，才可辦理特色招生。教育局中教科長譚以敬指出，雖教育部103年推行特色招生，名額最高可佔全部的25%，但106年要降至總額的15%，屆時將會從嚴審查特色招生學校的特招名額。
今年9月升國二的學生開始適用12年國教新的升學方式；特色招生學校名單、名額及相關入學資訊，預計於102年8月底前公布。
小一到國三 國英數未達標準 九月起補救教學
12年國教推動免試入學後，如何確保國中小學生的基本學力？教育部推動「國中小補救教學實施方案」，從九月起，採取「標準參照」，小一到國三學生只要國、英、數任一科沒有達到「基本學習內容標準」，都要進行補救教學。
過去也有實施補救教學，但為因應12年國教，特別將「攜手計畫」與「教育優先區」整合；補救教學對象，也由「常模參照」改為「標準參照」。
九月開學後到十月將舉辦篩選測驗，找出需要補救教學的學生，隔年二月及六月再進行追蹤測驗，檢討補救教學的成效，比對學生補教教學前後的「紀錄」，作為教師調整教學的參考。
教育部強調，不會為了補救教學進行全國普測，也不會強制學生參加補救教學，家長如有其他考量，可讓孩子不參加。但教師可要求班上學習落後學生，透過線上評量系統測驗，了解是否達到「基本學習內容標準」，以六十分為門檻，如果沒有通過，教師可在課餘或一般上課時間，將學生從班級中抽離，進行補教教學。
另外，為讓所有教師都具有補救教學的能力，教育部要求教師「增能」，希望所有教師能完成八小時的補救教學研習課程，並研發補救教學的專用教材。
圖說：12年國教基北區特色招生打破學科只考閱讀、數學素養
- Sep 10 Mon 2012 11:37
教育部公布「中小學國際教育白皮書」
教育部公布「中小學國際教育白皮書」後，希望不是紙上談兵，而能具體落實，推動國際教育，因此，規劃「課程發展與教學」、「國際交流」、「教師專業成長」與「學校國際化」等四個面向，全面推動中小學國際教育，慢慢出現成果。
外界誤以為國際教育只是國際交流，國際教育是少數菁英學生或中產階級學生的專利，事實不然，教育部在推動中小學國際教育之際，即特別注意倡導國際教育議題融入到學校課程中的重要性，使國人能對國際教育有一清楚的認識，並實際提供學校教師國際教育如何融入中小學課程的做法與可利用的資源，讓學生在教室，就能開展國際觀。
教育部中小學國際教育白皮書PDF檔案下載：(842KB 請稍候)
http://www.williamschool.com.tw/download/20120826-williamschool-international.pdf
教育部國際教育白皮書與大綱PDF檔案下載：(9179KB 請稍候)
http://www.williamschool.com.tw/download/20120826-williamschool-international-2.pdf
中小學國際教育網站 – 國小、國中、高中、高職、國際教育教材範本網站：
http://ietw.moe.gov.tw/GoWeb/include/index.php?Page=1-3-3
四面向、五計畫 推動國際化
「中小學國際教育白皮書」規劃從四大主面向推動國際教育，預計自101年起至110年止，以「由下而上」（bottom up）的概念協同各縣市推動中小學國際教育。
學校因地制宜，訂定具學校特色的國際教育計畫，並得向主管教育行政機關提出計畫補助的申請，真正務實地以學校本位推動國際教育，落實向下扎根的工程。
相對於由下而上的模式，「中小學國際教育白皮書」的另一重要特色是「由上而下」推動中小學國際教育計畫。
教育部將有步驟、有組織、系統化地協助與支援中小學國際教育的推動，包括：
1.成立國際教育中心，積極研擬規劃各項工作，著手開發建置國際教育資訊網，協助中小學國際教育的整體規劃、協調、行政支援、宣導、推廣、諮詢、進度管控及績效評估。
2.辦理國際教育教師專業成長計畫，規劃及執行國際教育師資的開發、培訓及相關工作。如舉辦國際教育教師專業知能成長研討以及專業社群計畫，帶領學校檢視與研擬學校本位的國際教育計畫。
3.辦理國際教育海外參訪計畫，規劃及執行遴選教師與教育行政人員，赴海外參訪及成果發表工作。
4.辦理國際教育課程發展計畫，規劃及執行國際教育課程發展、教材研發、培訓與推廣工作，其中包括研訂各階段中小學國際教育能力指標、研發各階段中小學國際教育資源手冊、依高中職、國中、國小等教育階段等，研發國際素材及國際議題融入各科／領域的教學模式與策略，並辦理教師培訓。
5.建置國際教育資訊網計畫，蒐集並推廣國外的國際教育資料與訊息，規劃與執行國際教育績優獎遴選、頒獎、推廣工作。
配合「中小學國際教育白皮書」的公布，教育部相關協助與支援計畫也已展開，形成了教育部、學者專家以及學校三方攜手的合作模式，以期實現從政策到執行的可能性。
國際觀融入教育 芬蘭的作法值得借鏡
芬蘭學生在國際重要的評比測驗中，常位居世界第一。在2009年的一項國際公民素養調查，這份調查問卷有許多關於全球公民的議題，芬蘭的國中生在38個參與國中也排名世界第一，究竟他們是如何培養學生的國際觀？原來他們將國際教育全面融入到課程中，潛移默化培養學生的國際觀。
例如，芬蘭小學三年級的數學課本中，出現了中華民國的國旗。原來教科書編寫者挑出四個國家的國旗，讓學生計算當中紅色面積所佔的比例，上面寫著「Taiwan」的國旗即是其中一面。透過這樣的方式，讓學生邊算數學邊認識臺灣、接觸世界。 很多人認為數學與國際教育的關係不大，但是芬蘭的數學教科書實例正好打破我們的迷思，這種作法，相當值得參考。
任何課程改革如果只靠個別老師的附加式課程，成效都相當有限，國際教育的推動也是如此，以學校為本位的課程融入模式，最能展現學校的特色。因此，建議學校組成課程與教學推動小組，全面進行學校推動國際教育的優劣勢分析，接著透過國際教育目標檢視學校目前國際教育實施現況，有哪些既有成效，又有何需要加強之處。透過團隊討論，擬定學校本位推動的目標並確認國際教育未來推動方向，可包括目標整合、策略調整或跨大區域等。
國際教育並非新議題，九年一貫課程強調十大基本能力，其中「文化學習與國際瞭解」就是國際教育的目標，因此，在既有的課程中已經有國際教育的內容，透過與其他學科的連結與整合，讓學生有系統的從不同學科觀點探究國際議題。
國際教育課程主題軸 多面向連結世界
除了既有課程中的國際教育主題，還有哪些重要的國際教育主題呢？教育部委託國立臺灣師範大學進行課程融入相關議題研究，歸納出國際教育課程主題軸，分別從「文化學習」、「全球議題」與「國際關連」三大主題面向發展出多項課程主題軸，提供教師參考。
「文化學習」課程主題軸，在於培養學生以多元觀點深入瞭解己文化與異文化的發展與改變歷程，引導學生評估文化中的主要事件和發展趨勢，比較不同文化的多元觀點；以及培養學生具備跨文化的理解與溝通能力，辨識文化的共通性與差異性，使學生具備文化詮釋、欣賞與批判的多元文化識能。
「全球議題」課程主題軸，在於培養學生關心全球重要議題，瞭解議題的核心概念，能分析議題之間的相互關連性，能容忍全球議題的不確定與模糊性，以及培養學生具備全球公民意識與行動力，有能力提出解決全球議題的方法並身體力行。
「國際關連」課程主題軸，在於讓學生瞭解無論文化學習或全球議題，都不是獨立存在的，文化與文化之間、議題與議題之間、文化與議題之間都是有相互關連性的，我們可以從時間、空間等面向探究全球化對這些議題的影響。例如分析個人行動對社區、國家及全球的影響，辨識全球問題與在地社區、國家的關連性。
國際教育資源手冊 提供更多教學創意
除了歸納主題軸提供教師參考之外，為了提供中小學教師豐富的國際教育教學資源，以利推動國際教育課程融入，教育部委託編寫「國際教育資源手冊」，邀請教學現場教師共同研發，希望透過資源手冊激發更多教學創意，帶動更多教師投入國際教育融入課程的重要工作。
依據學習階段，分別發展國小版、國中版、高中版與高職版，每個版本都包含理論篇與實務篇，理論篇包含教育部的中小學國際教育白皮書、國際教育基本概念、國際教育能力指標、課程主題軸與事例說明、課程融入模式與原則。實務篇則提供豐富且多元的教學方案，這些教學方法是現場教師依據其教學經驗轉化，強調以學生為本位、主題深化與教學方法多元的課程設計，各方案都詳細說明課程主題、對應的國際教育能力指標、教學活動架構、教學流程、評量方式、學習單與補充資料等。部分方案如已進行教學，也納入教師的教學成果分享。此外，實務篇亦提供國內外重要的國際教育資源網站介紹，希望從多元面向提供教師豐富的教學參考資源。
中小學國際教育融入課程資源手冊已提供在教育部中小學國際教育資訊網課程發展與教學的教材範本內，有興趣的讀者皆可自行下載參考，教育部也歡迎全國的教師在此網站提供自行研發的教材，藉由分享激發教學現場更多有關國際教育的教學創意。
◎願景：「扎根培育21世紀國際化人才」
◎目標：瞭解國際社會、發展國際態度、培育具備國家認同、國際素養、全球競合力、全球責任感的國際化人才。
◎三個核心理念
一、以學校本位為基礎，提供教學資源及行政支援。
二、以融入課程為主軸，加強縱向連貫與跨科統整。
三、以支持基層為重點，落實中央地方雙向推動機制。
◎主要策略：深度與廣度並重
一、加強國際教育的深度：學校本位、四軌並重
以學校本位推動國際教育，強調從融入課程、國際交流、教師專業成長、學校國際化四個面向同時進行，以扎根課程，落實教學並深植校園，
二、增進國際教育的廣度：全球視野，擴大向度
為培育寬廣的全球視野與厚實的國際能力，必須同時從地理區域上及國際知能上擴大學生的學習向度。
◎次要策略：資源統整與支援系統
一、建制推動機制：規劃全國行政支援系統
(一)成立「中小學國際教育指導會」
(二)成立工作協調小組
(三)設置中小學國際教育中心
(四)協調各主管教育行政機關設置專責單位及人力
(五)鼓勵中小學成立國際教育推動組織
二、整合推動資源：平衡區域資源落差
(一)經費資源整合
(二)人力資源整合
(三)社區資源整合
(四)落實弱勢關懷
三、進行全面品管：建立成效指標及諮詢管考
品質確保的具體做法包括以下三項工作：
(一)建置中小學國際教育資料庫
(二)建立成效指標
(三)建立諮詢及管考機制
◎中小學推動國際教育計畫(由下而上推動)
一、學校辦理國際教育課程與教學發展計畫
二、學校辦理國際交流計畫
三、學校辦理教師專業成長計畫
四、學校辦理學校國際化計畫
◎教育部協助及支援計畫(由上而下推動)
一、國際教育中心計畫
二、國際教育教師專業成長計畫
三、國際教育海外參訪計畫
四、國際教育課程發展計畫
五、國際教育資訊網計畫
六、國際教育績優獎計畫
◎展望：
一、加速國際接軌的腳步
二、孕育和諧多元文化社會
三、提升新世代人才品質
- Sep 10 Mon 2012 11:36
「科技始終來自於人性」！實境母語教學擊敗線上美語授課
網路的時代來臨，幾乎所有資訊的傳遞都要依賴網路達到普及性，相信是大家都認同的說法。因此，有些兒童美語教學者倡導線上教學或是影音教學，認為可以取代真人老師現場授課，也就是說孩子不需要老師出現在教室的課堂裡，只要透過網路傳授課程就好。這種網路授課的方式或許有其便利性，孩子只要在家裡對著電腦就能「看」到美語，可是缺乏互動的教學情境，孩子又怎麼會有交流的對象呢？
隨著科技的日新月異，有些家長想要趕流行讓孩子嘗試網路教學，卻發現得不到應有的學習效果，白白浪費對著電腦的時間。會有這樣的情形，是因為不管視訊及科技如何發展，團體生活，師生情境互動是無法被取代的。孩子在課堂上沉浸在屬於課堂的氛圍，有老師、有同儕、有群體的對話，還有複雜的思想交流，這是網路一對一教學無法提供的美語教學情境。就學美語來說，語言更是需要不停地溝通，需要美國、加拿大外籍教師來調整發音和口語，有效的真人互動，方能確切的掌握美語對話。
唐威廉美語連鎖教育事業許副總經理Ian表示，實境的母語教學，對學美語的孩子來說，是不可替代的。來自美國、加拿大的外籍教師，帶來純正發音的母語教學，專業、活潑的教學方式，讓孩子能快速地融入教學情境中，和美國、加拿大外籍教師作雙向的美語對話，老師可以立即調整孩子的口音和句型，給孩子多說多聽的時間。加上同學之間的團體互動遊戲，增加的是學美語的樂趣，激發孩子更多潛在的思考。因為有頻繁的互動，孩子在美語對話中自然知道自己缺乏了什麼，還要加強什麼，這是網路教學所缺少的上課情境。
「科技始終來自於人性。」現代化的社會雖然讓我們擁有便利的生活，但語言教育需要的是「真人實境」的「母語教學」，透過真實的接觸互動去感受美語的力量。學美語，學得不僅是如何聽、說、讀、寫，還要能和將這些技巧正確地使用出來，透過面對面教學的立即性，孩子的學習能有效的被鼓勵、調整、修正、進步。經營兒童美語教學多年的唐威廉美語始終相信，美國、加拿大外籍教師引領的課堂有效互動，穩定而且紮實，隨時修正腳步，沒有隔離，孩子的學習才是第一手的。
