「台灣的學生必須培養多元能力！」這不是一句口號，而是時代的趨勢。相信很多人都會有這樣的感受，明明看到台灣學生的考試嚇嚇叫，但一出國所展現的競爭力便顯得不足，只是不斷地重複練習會的東西，沒有培養其他能力，像是表達能力、團隊合作能力等等，都略微落後，如何解決這個問題，唯有從小培養多元能力。從上述報導可以看出，台灣學生缺少的其實就是多元化的學習方向，活用自身所學，以及與外國人溝通的美語軟實力（Soft Power）。
到外國留學的學生、求職的工作者，或是隨時隨地在接受國際資訊的人，都離不開美語這個國際化的語言，利用美語當成媒介和世界接軌。照理來說，台灣的學生從小接受考試訓練，一拿到問題，是很快就能找到答案的。但為什麼到了國際化的社會，會略遜人家一籌？那是因為學生的競爭只有在紙本考試上，而新世代的人才重點在於活學活用，從基礎上去訓練孩子的多元思考，再藉由具溝通力的美語表現出來。美語，不單是組織單字而已，要能自帶有感召力的文化背景、美式風格的價值觀來認識、了解美語，才是多面向地去吸收美語。
唐威廉美語(www.williamschool.com.tw)連鎖教育事業許副總經理 Ian表示，教育部致力於12年國教的推動，讓學生擺脫傳統升學考試的壓力，即是要培養孩子的軟實力、專業能力，美語是其中最需要被解禁的一個項目。孩子不能將美語當成一個死板板的科目來學，單一的從單字、文法去認識美語，結果卻一知半解；自兒童美語教學起始，應該要營造一個全美語教學的情境，讓來自美國、加拿大的專業外籍教師訓練正確口音，並帶來屬於他們的母語的文化背景與價值觀，孩子方能從根本去掌握美語，「取之國際、用之國際」，發揮多元的學習效果。
孩子從踏入兒童美語園地開始，就應該讓美語語言和美語文化，以及現代國外社會的種種動向作連結，將各種美語元素，以點、線、面的多面向學習方式帶進孩子的美語教學中。唐威廉美語分享多年的兒童美語教學經驗，唯有活潑、生動、有趣，以及富含實用價值的學習內容，才能讓孩子放眼國際，敢於在外國人面前表現自己最傑出的一面，嗅到未來的無限的發展可能。
圖說：美語軟實力帶頭向前衝 多元化學習讓孩子走向國際
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