唐威廉美語-兒童美語補習班連鎖教育事業/美語加盟部落格

由於第3季GDP表現不如預期，主計總處九度調降101年經濟成長預測至1.05％，勉強保一。國內每年倒閉的加盟品牌約占整體的5%，且有10年後相關產業重新洗牌的輪迴現象。具體來說，品牌消失最常見的原因，一是加盟總部的蓄意倒閉，二是受到市場日益萎縮的影響。另外，總部擴張過快、管銷成本飆漲，或是總部勤做業外投資，最後宣布倒閉的情況也屢見不鮮。所以，創業者要篩選最適合、最具發展潛力的行業，評估其營業額是否能正向發展，才能踏出正確的第一步。教育業中的兒童美語加盟連鎖創業，本著其肩負國際主要溝通語言的重要性，就能避免遇到上述兩種情形。

選擇教育業做為連鎖加盟方向的創業者們，看到的是教育業歷久不衰的特質；選擇兒童美語教學做為事業版圖的夥伴們，看到的則是兒童美語國際化與專業化，不受少子化影響的專業性。無論創業者是否曾經有過連鎖加盟創業的經驗，大家都知道一個行業，要能看見其發展的下一個十年，要能帶給更多的人更大的益處，才能不被時代淘汰，並且將自己的理念發揚光大。而唐威廉美語連鎖教育事業加盟總部，即是能夠帶領創業者預見未來的一個夢想產業。

唐威廉美語許副總經理Ian表示，經營兒童美語教學已有15年之久的唐威廉美語，自創立之初就以成功的美語教學經驗吸引家長們的目光，三年前開放連鎖加盟創業之後，更是和各分校相互包容、緊密合作，一同在兒童美語補教藍海中勝出。除了因為唐威廉美語堅持聘請來自美國、加拿大外籍教師來台授課，再輔助以獨家編纂的系統性美語教材外，唐威廉美語更是讓加盟者們「看見下一個十年」，像是強調自然發音法，以母語教學為基礎來學習；英聽課程「Practical Learning」 搶先起跑，甚至跑在12年國教加考英聽、各大學採計英聽測驗成績之前。種種遠見，讓加盟者定下更長遠的發展目標，和唐威廉美語一同成長。

因此，即便市面上兒童美語品牌再多，唐威廉美語也能在保有自己堅持的信念下，得到諸多加盟者、教育家，以及各界人士的肯定。將兒童美語教學延伸至國際，掌握世界趨勢，讓台灣的兒童美語教學和世界接軌，加盟者亦能有所依循，實現教學理想，帶給孩子道地的美式英語教學，成為孩子邁向國際的黃金推手。


圖說：讓台灣看見下一個十年 兒童美語加盟創業百年樹人

《親子天下雜誌》2012年十月大篇幅企畫製作「讓孩子最接近世界的地方──唐威廉美語」，讓更多的家長和孩子了解唐威廉美語長久堅持的美式英語(American English)全美語母語教學，也讓他們看到美語活學活用的契機。對想要投入兒童美語連鎖加盟的創業者來說，同樣也可以藉由值得信賴的媒體、報章雜誌的實際報導，從另一個角度來評價美語加盟總部的實力。優質媒體傳播一家口碑良好的美語加盟總部，擔任「守門人」的功能，不僅是提供給家長們作參考，美語加盟者亦能夠自此看到未來夥伴的優點。

加盟創業者最擔心的三大創業問題，依序是加盟後獲利不佳、總部管理沒制度、總部財務不健全，所以，如何在眾多品牌中尋找適合的美語加盟總部，成為未來深耕易耨的長期合作夥伴，靠得就是創業者對於美語品牌的剖析，以及美語總部Show出來的經營實力，能否得到創業者的信任。對於兒童美語加盟連鎖來說，最重要的當然是總部本身的兒童美語教學是否「夠格」，能夠以自己的一套教學系統支持各分校發展；也就是說，唯有具備優勢的兒童美語教學品牌，才能讓創業者看到加盟後的「長銷」與「暢銷」。

而這所謂的優勢品牌，就是要有正確的經營方針和前瞻性。兒童美語教學品牌總部一開始對於課程的規劃、分校的經營、連鎖加盟的理念，都會有一套確立的規章與流程，這些內容是否符合加盟者的需求，是否能準確掌握孩子的學習，是影響補習班能否穩健成長、續航力十足的關鍵。一家具有優勢的兒童美語教學品牌，看得是孩子與家長的口碑，而好的口碑自然會讓前來連鎖加盟的各分校屹立不搖，吸引更多有需求的孩子一同加入學美語的行列。

知名連鎖兒童美語補習班(www.williamschool.com.tw唐威廉美語許副總經理Ian談到，正確的經營方針影響補習班是否「長銷」，具有前瞻性的眼光則是讓各分校能夠「暢銷」，成為美語教學的先驅。所以，優勢品牌不是光看總部的曝光率，還是加盟分校有沒有破百，而是要看這些分校有沒有以精緻、專業的教學力，協助分校宣傳招生的政策，長遠的發展下去，讓毎一間分校都成為總部的明星戰地。

唐威廉美語在經營兒童美語加盟連鎖這一環時，除了發揮美語教學的極致，講究教學要符合台灣的美語教學市場，提前嗅到改革的氣息，維持「長銷」的高穩定度之外，創業者或加盟者所關心的招生問題和開設分校後的營收狀況，唐威廉美語也會持續關注，提供相關資訊與資源讓分校有軌跡可循，跟著總部的腳步去推廣自己分校的美語教學，使分校保持每一季的「暢銷」。再加上有意義的異業合作和活動文案支援，唐威廉美語各分校的選擇多了，名聲亦會隨著參與各種活動而逐漸提高。「長銷」與「暢銷」的雙重契機，該是準備連鎖加盟兒童美語教育業的朋友們好好把握的時候了！


圖說：兒童美語加盟創業 優勢品牌讓創業者看到「長銷」與「暢銷」

連鎖美語加盟創業時，最需要了解的就是合作條約的內容是否「平衡」，對雙方互利，美語加盟總部能否提供完整的資源給創業者，讓創業者在執業的時候，可以善用總部的所授權的各項條件，去宣傳、經營、發展分部，這是選擇連鎖美語加盟總部時的重要考量，同時也是創業者最容易忽略的漏洞。就兒童美語加盟連鎖創業而言亦是如此，總部能夠給予分校哪些資源，劃定的授權範圍又有多大，加盟者使用權會不會遇到時限的問題，每間兒童美語加盟連鎖總部可是各有不同！

對兒童美語教學來說，所謂的「授權範圍」，不外乎教師條件、授課方式、經營學區等等。唐威廉美語經營兒童美語連鎖加盟多年，深知這個授權範圍所定出來的規則對分校以及招生的影響有多大，甚至關乎到信譽與營業問題。例如說，有些兒童美語品牌只開放教材授權或「合作校」，對外主打教材與教學合作，乍看之下很有噱頭，對分校來說卻未必是好事，因為總部要求巨額的加盟金，但只有提供美語教材，加盟者在成為總部的「一個單位」之後，由誰來熟悉這套美語教材、師資人力、教學品質又如何有調整的可能性，都是後續會發生的問題，有些美語總部憑藉分校眾多、大量媒體曝光、五星級光鮮總部，對分校經營範圍僅提供一國小一分校之招生學區，在各國小紛紛實施小班化的時代，分校分配到的經營學區學生總人數，讓加盟新校根本無法招收到足以滿足營收的學生人數。

唐威廉美語許副總經理Ian指出，加盟者的錢要用在刀口上，而非花了大筆的金額買到個「知名」品牌，卻毫無實用價值。品牌的名氣不是最重要的，品牌的延展性和美語教學實力才是創業者應該去注意的。若是找了一個火紅的大品牌，名號再響亮，再多家長問津，但只提供了無新意的遊戲式授課內容、影音授課、online線上教學等等意義不大的電腦作業，終究是走不長遠，很容易被時間淘汰。尤其是現在，孩子的兒童美語教學階段不能等，更不能走錯，家長馬上就會看出教學上空洞且評量填鴨式的破綻，尋覓下一家分號了！

因此，正在尋覓兒童美語加盟連鎖創業品牌的教育者，還是要從「兒童美語教學」來評斷總部的優劣，好的品牌，會有一套系統性的兒童美語教學，會有一個專業的美國、加拿大外籍教師群做為固定班底，當然也會注重與加盟者的互惠關係，讓分校得到的是總部長久積累的經驗。唐威廉美語自開放連鎖加盟以來，一直不斷強化品牌總部本身的實力，讓加盟分校有更多發揮的空間，所以唐威廉美語的各分校從未受到不平等授權範圍的影響，能夠更多元的運用總部的資源，充實分校的各個環節。有志在新時代從事美語教學業創業者，可要張大眼睛，才能在12年國教即將來臨且少子化的時代，找到正確美語品牌，在競爭激烈的兒童美語教學業裡，讓產品識別度高，創造同業間市場區隔，成功創業。

市場越不景氣，相較於一直穩定成長的美語教學業，詢問度就越高。正在籌備開創新事業的兒童美語加盟連鎖創業者們，大概都對市面上琳瑯滿目的大小品牌林立感到頭痛。相信誰都不想面臨「創業即失業」的問題，希望補習班能持久穩健的求長遠發展，因此尋覓實力堅強的加盟總部便是影響甚鉅的第一步。不過，所謂的實力堅強，看得不是這個品牌的新加盟分校數量有多驚人，而是要注意分校打包收工的家數有多少，從負面的數據來為品牌做嚴格把關，才知道總部的美語教學、教師條件和美語教材內容，是否只是空有架構而已。

有些兒童美語加盟總部，從一成立開始就猛推加盟業務，積極拓展全台各地分校，以分支眾多來建立品牌形象。主要目的在於拉到經濟條件佳的朋友加盟創校，看起來風光，其實卻是開得多、投資多，倒得也多，因為這些總部的發展主軸在於吸引創業者迅速創校，實質上所能提供給分校的資源十分有限。或是打影音教學牌、或是打教材授權牌，又或者是打名人出招牌，忽略了美語教學的本質，自然抵不過時間的考驗。

唐威廉美語(www.williamschool.com.tw)連鎖教育事業同樣身為兒童美語加盟連鎖總部，深知唯有紮實的美語教學，才能長久在市場上與人立足。每間分校的設立，一定要有美國、加拿大外籍教師的母語教學，以及12級等系統性、適合亞洲孩子學習的美語教材為基礎，再加上經驗豐富的總部行政支援，負責督導、宣傳等後續經營動作，方能使一間分校站穩腳步。不是單提供一個大招牌，授權給加盟者總部美語教材，就可以叫做「分校」；也不是線上影音單方面授課，讓孩子對著影音學習，就能讓孩子學會美語。創業者在選擇兒童美語加盟總部時，得要從另一個角度重新仔細評估。

創業夥伴們在尋找合適的加盟主時，不能只從品牌的分校家數有多少來評斷其價值，必須要更深入了解其經營的狀況，能提供加盟者什麼樣的條件，來看總部的營運實力。觀察連鎖美語加盟總部的優劣時，不妨反向思考，看得是分校經營時間長短，而非短期炫目的成效。唐威廉美語從事兒童美語教學事業多年，自開放連鎖加盟之後，頗獲加盟者青睞，好評不斷，即是因為唐威廉美語重視每間分校的後續成長，要以長遠的眼光來看待兒童美語教學，所以，唐威廉美語的各分校才能屹立不搖，扶搖直上。尋覓新加盟主的朋友們，參考他們的經驗，「新分校無打包記錄」，是唐威廉美語加盟總部的最佳證明。


圖說：比一比 兒童美語加盟總部大車拼 新分校打包家數是關鍵

12年國教一○三年上路，明年先選定基北區、彰化區的十萬個明年國三學生試辦集中教育會考。明年試辦的教育會考在三月三十 日、三十一日舉行，考生不用繳報名費、不必事先準備，成績也不用在升學上。一○三年起的教育會考則在五月舉行。明年試辦的教育會考考國文、英語、數學、 社會、自然及寫作測驗六科，前五科成績分成「精熟」、「基礎」、「待加強」三級，寫作測驗分一到六級。但英語科將加考廿到卅題的英聽題，數學科加考二到三題非選擇題，目前廿六萬多名國一生將是首批適用對象。

目前九十五％以上的國中已將英聽列入段考，加考不至造成困擾；數學加考非選擇題，是鑑於基測只考選擇題較無法檢視考生多元能力，12年國教國中教育教育會考方式調整！原本教育會考由各國中自己考，但教育部考慮教育會考成績是12年國教免試入學超額比序的依據，公平性很重要，所以決定像基測一樣採集中考試方式辦理。考慮到公平性問題，12年國教教育會考決定像基測一樣採集中式辦理，不在原校、原班考。

12年國教，取代基測的國中教育會考將加考英聽，加考英聽是趨勢，但這項政策仍衝擊英語能力M型化日趨嚴重的國小國中學生。英語科加考英聽也將考驗老師的教學方式，英聽能力無法速成，必須時間累積，如何在有限教學時間下，加強學生聽力是學校教育一大考驗；學生也許只能轉向課後補習。

唐威廉美語許副總經理 Ian在接受TVBS新聞台訪問時，即強調英聽的絕對重要性。12年國教促使升學文理補教業見風轉舵，轉型成為專業兒童美語補習班。即使遇到國中教育會考加考英聽的新政策，唐威廉美語也不怕政策突然大轉變，早於2011年領先同業搶先推出英聽課程招生，因為擁有全美語美加外籍教師母語教學，當然詢問度爆增。

12年國教免試入學於2012年4月才正式公佈國中教育會考將加考英聽，而唐威廉美語連鎖教育事業卻早於2011年7月領先各大品牌，首當其衝在全國各分校推出唐威廉美語『兒童英聽』課程「實用學習‧Practical Learning」，囊括全民英檢GEPT、多益測驗TOEIC、雅思測驗IELTS、國中教育會考英聽測驗等英檢英聽測驗內容。超越12年國教加考英聽新政策，高瞻遠矚，受到許多家長正面的熱烈迴響與鼓勵，唐威廉美語能夠洞燭機先，在創辦之初就了解英聽是學美語的關鍵，不斷強化唐威廉美語教材系統內的英聽課程，再次達成以當年的「新創」，造就今日兒童美語英聽課程領導地位。

不怕12年國教政策變！孩子提早起跑補英聽、口說，唐威廉美語美加資深外籍教師的全美語母語教學，讓兒童美語教學更活、更實用，孩子喜歡，家長肯定，是真正能夠辦到升學與語言實用化兼顧的唯一指標！

圖說：TVBS新聞台獨家－唐威廉美語「Listen Up‧Practical Learning」英聽課程

除了母語之外，無論是學習第二語言、第三語言，甚至是第四語言，主要的目的都是在於溝通，也就是可以和不同國家的人對話，以及儲備自己的文化軟實力。對台灣的孩子來說，最重要的第二國際語言就是「美語」，因為美語是所有國際最新資訊的代言人，世界上的第一手消息都是透過美語來傳遞，唯有讓美語走入自己的生活，孩子才能像海綿一樣，吸收來自世界各地的文化資訊。同時也藉由美語這項各國的共通語言，達到明確溝通的最佳效果。

然而，許多孩子學美語的第一步卻是有問題的，這也是為什麼孩子會學不好美語的原因。若是以考試的態度，背誦的手法，中翻英的模式，來開啟兒童美語教學的序端，填鴨課程內容到孩子原本靈活的小腦袋瓜裡，很容易限制孩子的學習力，認為美語只有白紙黑字的紙面工夫，學起來既無趣又不知如何使用，自然越來越排斥美語。其實，就如同使用中文一般，美語也可以學得很有趣味、很有特色，只要將授課的方式稍加活化，加入生活的元素，每位孩子都會愛上美式生活的點點滴滴。

要讓孩子從美式生活的環境裡學會美語，首重「情境式教學」的氛圍營造。唐威廉美語連鎖教育事業(www.williamschool.com.tw)許副總經理Ian表示，「情境式美語教學」是以美語為基礎，符合生活情境的內容，兩者相互搭配，把生活中可能發生的事情、可能需要的對話，或是台灣孩子並不熟悉的美式生活用語，以故事性的結構，藉由專業的美國、加拿大外籍教師，用純正母語教學授課。之所以強調以美國、加拿大外籍教師領軍，主要是讓他們把自己熟稔的母語環境帶到台灣孩子的課堂上來，美式英語和美式文化的兼融傳遞，給予情境式教學最強而有力的後盾。

由於「情境式美語教學」是從生活的各個層面出發來組織課程內容，從點到線，再以一個大範圍的「面」去囊括生活的內容，生活本來就是有趣的，也容易被孩子接納學習，美語亦就隨著情境式教學的力量而被導入孩子的記憶裡。唐威廉美語在總結自己多年的兒童美語教學經驗後，認為情境式教學對孩子的吸引力最大，學習效果最好，從小訓練美國、加拿大外籍教師和學童的反覆對話，和外國人「溝通」，就變成再簡單不過的事了！

圖說：溝通有法寶！情境式美語教學讓美式生活很簡單！

近年來許多的教育改革和各式各樣坊間的教學方法，都在尋求對於孩子們最好的學習模式，而關於兒童美語啟蒙方面，也是家長們最為深思的重要課題。應該如何幫助學齡的孩子逐漸地熟悉美語呢? 哪些美語教材最適合兒童們使用? 或者是該從聽、說、讀、寫中哪部分開始學習呢? 如何選擇合適的外籍教師進行指導? 這些都是家長們正為家中孩子思考的問題方向。

在兒童美語的啟蒙階段，需要家長的細心協助，陪伴孩子們去探索他們的興趣，傾聽他們的想法，並逐步尋求兒童美語的學習資源，例如有聲書、故事繪本…等。仔細觀察的話，就會發現這個階段的孩子們對於聲音和影像是最有感覺的，他們往往會做出相對的反應，例如看到電視上有趣的卡通，會去模仿人物的聲音或是動作。由此可知，兒童美語的啟蒙，可以從英聽和口語方面開始引導兒童們去學習，挑選著重於聲音的美語書籍，陪伴孩子一起聽美語故事，或是唱唱美語兒歌，玩玩益智遊戲，讓孩子們可以在家長的陪伴下，喜歡上有趣的美語故事書，逐漸踏入兒童美語多采多姿的學習環境。

另一方面，有系統的美語教學，才能夠使孩子們學習到完整的美語知識，若是零散不連貫的美語教材，抓不到學習的重點，容易讓兒童混淆；再者，正統的美式發音方法和聽力訓練，才是確實地引導兒童美語啟蒙的道路。因此，家長們必須謹慎地選擇為兒童們做準備的專業美語補習班，採用有系統的教學法和正統的美式發音，循序漸進地引導孩子們學習美語的起步。

唐威廉美語(www.williamschool.com.tw)連鎖兒童美語教育事業美籍創辦人安德魯先生，制訂了一系列兒童美語的專業教材和講義，教材分為十二級等，落點確實並配合不同年齡和程度的兒童學習使用，內容包括英聽、口語訓練…等，使兒童們能夠有系統地學習美式英語(American English)。

此外，教學方式採用全美語溝通式教學法，專業的美加外籍教師群，正統的美式發音，並重視英聽和口語，力求達到流暢的美語會話。另一方面，「錄音教學法」可錄下外籍教師的授課重點，課後回去能夠反覆聆聽，學生可以在家模仿外籍教師的美式發音，錄下自己的發音後完成錄音作業，訓練口語表達能力，延續課堂上的學習。另外，英聽會話課部分，強調「實用學習‧Practical Learning」，在固定每週兩堂兩小時的英聽課程之外，設計了一系列融入生活的實用性主題和情境式的英聽會話課程，並利用循環式英聽學習反覆地練習聽力和口語發音。

兒童美語啟蒙，家長的陪伴和補習班的教學引導，都是十分重要而且缺一不可的，兩者相輔相成，協助兒童們開啟學習美語的大門，奠定紮實的美語基礎，通往未來多元化的道路。



圖說：強調口語訓練及英聽能力的唐威廉美語「Practical Learning」英聽會話課程

從英聽加入考試體制之後，練習英聽能力就不是等到孩子上了國中、高中，才開始學習的一件事，因為臨時抱佛腳往往無法收到立即性的效果，語言的學習需要的是長期的積澱，從小開始建立系統性的美語學習進程，還有相關環境的影響、培養。待到真正要上考試戰場時，孩子只要熟悉考試模式，了解題型，就可以將所學完全應用。英聽測試是考驗孩子臨場的反應和對美語的熟悉度，讓活學活用不再只是一句口號，要能如實地反映孩子的學習狀況，這是一種挑戰，卻也是正確的發展方向。

英聽能力和口語對話的訓練乃是雙向並進的，孩子從小一開始，學習力漸漸發酵，已經能夠接受第二語言的薰陶，在這段吸收力最強，口語發音、聽力訓練都難不倒的黃金階段，孩子應該要從溝通的角度入手開始正式地學美語，讓美國、加拿大外籍教師以正規、專業的授課方式，帶來如同母語環境的課程教學，並能夠把這個環境延續到家中，讓孩子有更多的時間聽見美加外師的聲音！

唐威廉美語連鎖教育事業許副總經理Ian表示，為了要延長孩子練習美語的時間，讓學童能無時無刻接受美國、加拿大外籍教師腔調的薰陶，並隨之覆誦，熟悉課堂學到的內容。唐威廉美語便發明了一獨門妙招：「錄音教學法」，用最簡單的方式，只要一個錄音機、一個卡帶，便能讓孩子從小一開始有效訓練聽力。上課時，美加外籍教師會要求孩子錄下課程內容、對話句子，也就是複製美加外籍教師的口音，讓孩子把標準的美式發音帶回家，反覆練習，再錄製錄音作業交回，美加外籍教師會根據孩子的錄音作業，調整孩子的發音，讓孩子達到再次練習的效果。

經由反覆地「聽」，反覆地「說」，孩子的口語能力自然不落人後。從小一開始訓練正統的美式英語發音，同時也強化美語聽力。錄音教學法所帶來的雙重效益，讓孩子把美加外籍教師帶回家，從小「聽對」、「聽懂」、「聽有效」，讓美式英語成為孩子生活的一部分，哪怕未來遇到再變化多端的英聽考題，孩子亦能攻無不克了！

圖說：把美加外師帶回家 錄音教學法讓孩子隨處聽美式英語

《12年國教系列-會考只分三級，落點怎麼抓？》

12年國教實施後，國中基測將改為國中教育會考，且會考成績比重占免試入學超額比序的三成。有家長就擔心，不知道各高中職的落點在哪裡，「當然要拚精熟」；在政策不明朗下，「當然要補習」。

台北市明湖國中二年級學生家長謝怡州就說，他也希望兒子能就近入學讀麗山高中，但基北區超額比序，國中教育會考每一科的精熟、基礎和待加強各為6分、4分和2分，五科最多拿30分，但他問教育局考25分能不能進麗山高中，「局長也不能給答案」。

拚精熟才有選擇權

謝怡州擔心，兒子若第一輪免試沒申請到住家附近的高中，要等到第二輪免試分發，只能撿人家挑剩的志願，萬一分到新北市土城的學校，豈不違背就近入學的精神？因此只有會考拚精熟，才有選擇權，不僅英文、理化要補，連沒有考試範圍的國文科也要補。

北市芳和國中學生家長曹恆嵐說，心測中心公布的會考3等級指標，家長看得霧煞煞，一定會焦慮 。

心測中心說會考題目「難易適中」，但連建國中學數學老師曾政清看到例題後，都說「蠻難的」，志在讀明星高中的學生，要按部就班把學科基礎打好。國中教育會考數學科要加考非選擇題，學生要能精準表達思考和解題想法。

麗山高中數學老師黃靜寧提醒，國中教學為應付基測，長期來採取從答案選項倒推的解題方法，這套學習方式對準備會考很不利，老師的教學策略要改變，鼓勵學生思考和表達；學校定期評量方式也要因應調整，要求學生解題時詳列計算過程，日後參加會考才不會吃虧。

題目會比基測稍難

台北市民生國中校長孫明峯說，基測改會考後，依舊由心測中心題庫選題，不管題型或難易度應該差距不大，只是計分方式從80分改為「精熟、普通、待加強」，好處是考生不會因少答對一題，就從精熟變成普通。他推測國中教育會考的難易度應該會比基測稍難，難題會增加。但學生只要按照學校的模擬考進度準備就好，不必為了會考到處補習。

新興國中校長謝勝隆也認為，會考的目的是檢定國中三年的學習成果，找出有多少學生待加強，可以進行補救教學。他大膽估計，會考內容跟基測差距不會太大，各版本都沒出現的內容絕對不會考。

全文網址: 每日一問／會考只分三級，落點怎麼抓？ - 12年國教 - 升高中 - udn校園博覽會 http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=410859#ixzz25ZyziWAT
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《特色招生PISA題型 國中校長：連老師都陌生》

〔自由時報記者何玉華／新北報導〕一○三年實施12年國教，基北區特色招生考題將仿國際學生能力評量計畫「PISA」題型，考「閱讀理解素養」與「數學素養」，由於試務和出題是由台北市主導，新北市有國中校長擔心，國內師生對「PISA」陌生，老師都不清楚，怎麼指導學生準備，擔心屆時新北市學生表現不佳，「連板橋高中都考不上」。

年底將辦題型研習

教育局長林騰蛟說，「PISA」題型無從準備，最重要的還是學生的基本能力要熟稔，鼓勵學生優先準備五月的國中教育會考，有意參加七月特色招生的學生，可以利用考完教育會考後的時間準備；「PISA」題型，必須融會各科知識才會回答，但了解題型很重要，目前已由語文、數學輔導團收集、研習相關題型，年底再舉辦分區研習。

這名國中校長說，「PISA」題型強調跨領域理解、統整的能力，對習慣傳統解題教學的國中師生來說，需要時間學習、適應，台北市主導試務和出題，已經開始延攬熟悉「PISA」的專家調訓老師，由於國內相關專家不多，萬一專家都被台北市延攬，新北市必須延後等待，對學生相當不利。

已有學校分班上課

這名校長建議，教育局應該調訓導師，讓老師從學生生涯輔導，協助有能力、有意願參加特色招生的學生儘快熟悉題型；調訓國文、數學科老師，從教學方式改變開始；據了解，有些學校已經著重加強閱讀，還有學校利用第八節課，將成績優異的學生抽離原班集中上課。

教育界普遍認為，「PISA」題型的能力鑑別度高，但國內師生對考試題型陌生，例如推斷所閱讀的文章意旨，必須提出支持答案的看法，推論過程也列入計分，否則就算答案對了，過程不對，仍無法拿到滿分。

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《12年國教系列-超額要抽籤，擬全程錄影》

12年國教免試入學超額比序無法比出高下時，最後以抽籤決定，很多家長擔心，抽籤還是有壓力，籤運好壞就在一線之間，質疑抽籤也不公平。台北市教育局表示，目前規劃由電腦抽籤，但會有公證人隨時監控，也考慮公開、錄影，確保抽籤過程公平。

最後抽籤比率 目標低於5%

台師大心測中心正在協助基北區進行分發模擬，目標是最後抽籤比率，壓低至總額的5%，也就是至多5%的免試名額須抽籤決定。

也有不少老師擔心，一旦用抽籤定勝負，等於是憑運氣，和教育理念相違背，家長更擔心，因為運氣差而落榜，甚至分發到比較差的高中，讓人很難接受。台北市教育局中教科科長譚以敬表示，這也是希望壓低抽籤率到5%的原因，希望大多數學生不必經過抽籤，就能進入理想的高中職。

譚以敬指出，基北區的超額比序抽籤作業，考慮全程以電腦進行，現場邀請家長或教師擔任公證人，全程緊盯抽籤過程。抽籤過程中，每一次抽籤都必須記錄，最後可以回溯檢核，避免出現爭議時找不到問題點，也要進行全程錄影，並在公開場所抽籤，讓家長也可以到場監督。

但基北區的超額比序抽籤作業都還在研擬階段，譚以敬表示，必須等心測中心的模擬結果而定，如果能順利壓低抽籤率不到5%，當然皆大歡喜，可以立刻進行電腦抽籤系統的設計，但如果模擬結果超過5%，就必須研擬更多配套方案，需要更多時間。台北市華江高中校長陳今珍認為，抽籤是下下策，希望能透過輔導的方式，經由超額比序就能分發完成，畢竟抽籤決定勝負看似公平，但未中籤必須改分發學校，對年僅15歲的國中畢業生來說衝擊很大。

全文網址: 超額比序篇／超額要抽籤 擬全程錄影 - 12年國教 - 升高中 - udn校園博覽會 http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=410404#ixzz25Zy99luI
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《12年國教系列-搶分，超額比序要怎麼比？》

開學了，七年級和八年級學生至少有75%免試升學機會，該如何累積免試入學超額比序的積分？對於志在明星高中的學生，國中校長建議，要深耕閱讀理解力，補教老師建議，要認真準備每次段考，學科和寫作測驗(作文)都要兼顧；如果只想就近入學讀社區高中，則最好把離家近的社區高中填為第一志願。

明星高中 會考要精熟

各招生區免試入學超額比序項目，國中教育會考的比重都占三成，基北區超額比序第一輪雖比志願序、多元學習和國中教育會考的總積分，但第二輪只比會考成績，而且從總分、國、英、數、社、自、作文一路比下去，會考成績反覆比了八回合，非建中、北一女不讀的學生，會考成績達精熟級、作文六級分，最有機會得到免試入學的門票。

補教老師蔡豐百表示，只要想進明星高中，不管是透過免試或特色招生，「不要想太多，按部就班跟著段考進度好好K書就對了。」

社區高中 前三志願關鍵

12年國教推動後，免試入學將占總招生名額75%，社區高中的決勝關鍵可能會在志願序，有高中校長分析，第一志願和第三志願就差距6分，會考成績要多出6分幾是不可能的任務；換句話說，志願序的前三志願選擇將是關鍵中的關鍵。

華江高中校長陳今珍分析，選擇社區高中的學生，會考成績不可能全部都精熟，可能只有一兩科精熟，但即使如此，選擇某校當第一志願，就無條件拿到30分，綜觀超額比序的其他項目，沒有這麼大量加分的項目。

舉例來說，甲生會考成績比乙生多4分，等於是多兩科精熟的分數，但乙生只要把A校填第一志願，甲生必須把A校填第二志願以上才有勝出機會，否則乙生會把甲生擠掉，由乙生免試錄取A校。

陳今珍表示，因為志願序的加分明顯，每差一個志願差三分，在A校比較分數時，甲生填第三志願分數總分會直接輸給填第一志願的乙生，因此建議家長與考生，選填第一到第三志願的順序非常重要，應該把最有把握的學校填在第一志願，依序往下填。

也有國中教務主任分析，不管超額比序的多元學習怎麼改，每個學生拿到的分數都不會差距太大，尤其是服務學習，肯定是每個人都拿9分滿分，會考成績差不多的學生，更是不會放棄任何一個加分的機會，因此決勝關鍵還是在志願序，畢竟只要志願順序填高，就足以彌補會考成績差一點的狀況。

陳今珍就建議12年國教的學生，未來選擇學校應以離家近為第一考量，尤其是12年國教推動之後，過去社區高中的排名肯定會被打破，公立高中教學水準差距不大，選一所屬意的高中，並填在第一志願，錄取的機會就非常高。

全文網址: 每日一問／搶分，超額比序 是要怎麼比？ - 12年國教 - 升高中 - udn校園博覽會 http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=410406#ixzz25Zx0anPa
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《12年國教系列-李家同-誰有權對孩子做實驗？》

如果一個藥廠要推出一個新藥，是不能隨隨便便就推出的，必須經過非常複雜的檢驗制度，包含動物實驗和臨床實驗，臨床實驗也要得到病人同意。可是有一種人對教育有特別新的想法，卻有權立刻下令實施。

上次教改將建構式數學列入教改項目，實施結果使大批學生數學能力大幅下降，這些學生成了這個實驗的嚴重受害者，現在回想起來大家都感到困惑，為什麼有人可以將無辜的小孩子作為實驗對象。

前幾天我看到基北區的特色招生題目，有一個題目中的句子是：「房子的旁邊是房子的旁邊是房子的旁邊是躺著的一條路，路上站著一個手提米黃色油漆桶的女人」，根據這些句子出了好多題目，這些句子引起很多困惑和恐慌，因為考試題目問為何作者要寫這樣的句子，後面還有一段提到為何文章中油漆是蛋黃色的。我們誰都知道文學家的原始想法是不能拿來作為考試題目的，因為作者隨便怎麼寫，不同的讀者可以有完全不同的解釋。這也就是文學的奧妙之處，未來的考試如果是這種樣子，我實在不相信我們可憐的孩子能夠應付。

考試題目中還有一題是數學的，居然強調情境；數學的敘述絕對要精確，不同的人只能有一種解釋，因此絕對不能有情境，這是普通常識。我將那個題目給一些大學教授看，大多數的人根本看不懂這些題目在說什麼，可是有二位教授回答了這個題目，兩位教授的答案完全不同，看他們的解釋就知道，他們對題目原來的意義也有完全不同的解釋，最有趣的是他們的答案又和報紙上公布的標準答案完全不同，而且根據標準答案他們都得零分。

這些題目使我感到有人正在悄悄地進行一個教育大革命，我的問題是為何他們有這種權力，政府正在雷厲風行的推行免試升學，也是在推行一個沒有經過檢驗就貿然實施的新教育，值得注意的是這種新教育會不會製造新問題而且帶來新災難。

我們怕病人被有副作用的新藥所害，所以訂出嚴格的檢驗制度以確保新藥不會造成嚴重問題。教育當局也應該在推出新觀念之前謹慎考慮，因為教育對小孩子的影響非常深遠，不好的教育制度對於小孩子往往造成不可抹滅的損害。

我們應該確立一個觀念，就是教育可以做小幅度的改進，但絕不能輕易地做大幅度的改革。尤其我們不能看到外國的一些制度就將他們搬到國內來。我們最近不斷有教育上的改革，大家實在應該停下來靜靜地想一想，這些改革真正的改進了我們的教育嗎？我們當年希望能夠打倒補習班，補習班數目是增加還是減少？如果我們一直沉迷於改革一定是好的，結果我們看不到改革的好處，但是造成學生、家長和老師的困擾卻又是顯而易見的。

【聯合報╱李家同／清大榮譽講座教授(新竹市)】101年9月4日
全文網址: 誰有權對小孩做實驗？ | 民意論壇 | 意見評論 | 聯合新聞網 http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/7339577.shtml#ixzz25ZuTO3Yc
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《12年國教系列-加考英聽+數學非選擇，但又不計分？

繼大學申請入學從一零四年起採計高中英聽成績，12年國教上路後，國中教育會考的英語科也要加考聽力。教育部表示，根據教育部去年調查顯示，國中定期評量加考英聽的比率高達九成五以上，加考英聽應該不會造成學生困擾，有助英語教學聽、說、讀、寫的培養。

教育部將從一百零三年起，針對國三學生舉辦國中教育會考。考試科目和基測相同：國文、英語、數學、社會、自然、寫作測驗，最大差異是英語加考聽力，數學加考非選擇題。

台師大心測中心主任宋曜廷指出 ，加考英聽可協助國中教學正常化，亞洲許多先進國家已經把英聽納入升學考試。至於是否加深城鄉差距，宋曜廷表示，心測中心在很多場合徵詢國中老師想法，英聽教學十分普及，只要放個錄音機即可，試題不難反倒是得分機會。

宋曜廷說，重大升學變革要在三年前公告，目前國一生已經唸了半年，避免造成學生壓力，一零三年會考的數學非選擇題和英語聽力題，不納入成績計算；一零四年起正式採計。

根據規劃，教育會考的英語科和數學科考試時間都是八十分鐘，英語共考六十到七十五題，聽力約佔二十到三十題，以國中小一千兩百字詞為主；數學科最多三十三題，非選擇題佔二到三題。其他科都是四選一選擇題。

~以上摘自聯合報，101年4月19日~
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《12年國教系列-免試入學仍然要比排序》

教育部長蔣偉寧22日到立法院報告12年國教推動情形，提出免試入學的「七大超額比序」項目，引起許多家長反彈。全國家長團體聯盟理事長吳福濱直言：「這政策根本不符合公平原則，而且什麼都要比，學生的學習壓力更大。」然而，台北市立景美女中校長林麗華則樂觀其成，強調幫助學生找到適讀學校，才是增加競爭力關鍵。

做為入學評選標準的七大超額比序項目，包括學生志願序、就近入學、扶助弱勢、畢結業資格、均衡學習、多元學習表現、國中教育會考表現。吳福濱指出，這些標準仍屬於競爭型項目，代表學生的學、術科成績都要保持領先，才有機會進入自己理想中的學校。

拿多元學習表現為例，吳福濱表示，考取技職證照或資格檢定，也是加分標準之一，導致坊間補習保證班林立，帶給學生的只是機械式訓練，完全違反12年國教當初欲減輕升學壓力目的。他說：「評比的受惠者，是真正擁有資源的都會型學生，對於弱勢家庭，根本毫無資源讓孩子去堆積項目成績。」

站在學生家長立場，吳福濱指出，12國教出發點是正確的，但在2020年全面實施不計在校成績之前，所有競爭型的比序項目都不應該存在，或硬性規定非得要當過幹部，或拿到技職證照才能加分。而應該重視學生的志願、品德與多方才能表現，台灣才有機會培養出如同林書豪般的全能型人才。

對此，景美女中校長林麗華則認為，弱勢家庭學生並非完全沒機會。她以景美女中為例，學校很重視學生多元學習表現，也積極扶助弱勢家庭學生。只要學生對拔河有興趣，並通過體適能檢測，即使在學成績不夠理想，仍有機會進入景美女中拔河隊。但她也坦承，其它一般申請入學學生，仍要審慎評估國中在學成績，因為如果學生程度差異太大，怕他們會讀得很辛苦。

針對不少家長擔心，免試入學可能讓明星學校消失、菁英學生競爭力會大受影響。林麗華則認為目前還無法定論，但一定要有健全的相關配套措施，才能保障學生的學習權益。

~以上內容摘自101年3月23日，YAHOO！新聞，免試入學 家長批養不出林書豪~
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《12年國教系列-國是峰會學生代表 一面倒要聯考》

儘管政府希望透過免試升學等多元管道讓孩子快樂學習，但是國內青少年並不領情！昨天第一屆兒少國是高峰會議上，四十四位與會學生代表一面倒主張要考試升學，強調聯考才是最公平的制度，對力推免試升學的教育部投下了反對票。

考試最公平 反對免試升學

由內政部主辦的兒少國是高峰會議，昨邀集全國四十四位十到十八歲的兒少代表，針對兩個月來全國各分區代表討論出約一百五十條建言，以不記名舉牌票選出五大政策內容。內政部兒童局長張秀鴛表示，過去很多人認為「小孩子，有耳無嘴」，但時代不同了，兒少國是高峰會議就是要讓孩子做主人，說出兒少心聲，結論將在十一月十九日全國大會上交給馬英九總統。

引發學生們最大爭論的議題就在口號響亮、但細節至今不明，要到明年四月才公布的12年國教升學方案。學生代表們幾乎一面倒舉牌支持考試升學，「我們主張廢除免試升學！希望從兩次聯考（基測）中擇優登記分發，選校不該用學區分派，應依學生的分數或興趣。」

學習非賭注 質疑次長言論

薇閣中學一年級林士淵說，12年國教政策103年就要上路，內容卻到現在連個影子都不清楚，要教學生及家長如何安心？身為第一屆「白老鼠」，怎能不質疑政府推動過程太過倉卒？教育部次長陳益興日前面對各地家長質疑時，只會說：「明年四月前保證會有明確的報告說明，否則我就回家吃自己。」林士淵反嗆：「學習不是賭注，官員政策錯誤或延宕可以辭職走人，我可以打包走人嗎？」記者昨天聯絡不上陳益興，無法得知他的回應。

與會學生幾乎一面倒贊成以考試定終身，多數學生代表認為，他們真正在乎的是公平，因為即使升學不考試，將來進入社會還是要考試、要競爭。大人主張的免試或多元升學制度只有讓學生負擔變得更多、顧慮也更多，更不快樂。

多數學生代表也對師資問題憂心忡忡，12年國教政策要以招生區來分發就讀，但師資水準參差不齊，要如何讓分到社區高中就讀的學生相信自己會碰到好老師？他們主張老師應接受學生評量，定期更新教學證。

教育部中教司長張明文昨表示，實施12年國教已是全民共識，不可能恢復兩次基測，教育部已訂出12年國教的大方向和大原則，有關入學方式及超額比序條件，明年四月一定會公布。因為全國有十五個招生區，各區狀況不同，要給地方教育局處半年以上時間廣聽各界意見，做具體規劃。他呼籲家長及學生不要心急，到103年實施，絕對來得及，國一學生只要正常學習即可。

家長聯盟：誰願意當白老鼠

全國家長團體聯盟理事長謝國清表示，兒少國是高峰會議的決議，反映了民間對官方版12年國教的不信任，教育部戴著「因地制宜」的大帽子，要各地方自訂一套，屆時一定會各吹各的調，搞得天下大亂。每一屆國中生都有二十多萬人，誰願意當白老鼠？

謝國清表示，12年國教應徹底改革目前免試入學由校長挑學生的做法，今年有一半以上學生是考試入學，若明年只剩一次基測，會變成「一試定終身」，教育部應嚴禁免試門檻，拉高免試比例，否則明年和後年應維持兩次基測。

全國教師會文宣部主任羅德水表示，教育政策反覆不定，才讓部分家長和學生失去信心，教育部要認真看待各界意見。

~以上摘自自由時報，100年10月30日~
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《12年國教系列-什麼說明會？家長有聽沒有懂！》

~以下摘自聯合新聞網，100年10月24日~

教育部長吳清基昨天率官員到嘉義舉辦12年國教說明會巡迴宣導，但到場的家長少之又少，有家長不等部長做完總結，就舉手質問，「為何不問在場家長，覺得你們準備好了嗎？」吳清基並未直接回應，將總結做完，才由教育部中等教育司長張明文說明指出，此計畫已準備20年了，再拖也只是原地踏步。

與會的家長表示，宣導內容像政令宣導一樣，自己的孩子就要面臨這些問題了，很關心、想了解才來，但來了並沒什麼收穫，只覺得更不安了。

家長質疑：「我們想知道孩子的機會在哪裡？」「前幾年的學生不就很倒楣？」「坐那麼久都沒有聽到剛剛那些問題的答案？」「說是不用基測就可以入學，那會考還不是變相的基測嗎？」「坐半天卻未等到家長提問問題的答案」。

吳清基表示，昨天共135人參加、16張提問單，因時間關係，部分問題還來不及回答，日後會再舉辦座談會。

~以下摘自旺報，100年10月26日~

12年國教說明會，與會者最關心高中入學方式、會考是否等同聯考、免試入學超額比序是否公平，但一切都要等明年4月。

教育部近日辦理多場12年國教說明會，由教育部長吳清基及次長林聰明、陳益興等分頭到各縣市和家長、教師舉辦座談會。

與會親師最關切特色招生、免試入學、會考、超額比序及國中診斷性評量等問題，教育部卻皆以「明年4月定案」回應，不少家長批評「簡直浪費時間，那幹嘛不明年4月再辦說明會」。

國三全體會考考綱不考本

12年國教民國103年上路，教育部10月18日到11月6日舉辦縣市巡迴說明會。24日在台北市大安高工的說明會上，次長陳益興說，免試入學不得採計在校成績；會考成績不是「優先採用」的評比工具；超額比序必須符合公平性、教育性與可操作性，須由中央與地方合力研議、模擬及演練，教育部的立場是「非萬不得已才抽籤」，明年4月前「保證會有明確的報告說明」。

12年國教學生國三下學期的4月要參加會考，教育部中教司長陳明文表示，會考是檢視國中3年的學習成效，原則上是全部學生都要參加，但它不是免試入學超額比序的優先選項。會考內容「考綱不考本」，以國中三年的教材為主，考科包括：國文（含作文）、英語、數學、社會及自然。

特色招生明年公布細節

此外，目前國一生開始適用12年國教，每學期由教師對學習落後學生進行診斷性評量，並適度補救教學。

22日在嘉義縣東石高中的說明會上，陳益興表示有家長團體擔心國中診斷性評量會增加國中考試次數，其實診斷性評量就是補救教學，會請台師大心測中心研發簡易性評量工具，絕不會增加評量次數；補救教學如安排在學期中的課餘時間，每周原則上4小時，寒暑假每周5天、每天4小時。

有家長想了解明星高中如何特色招生，教育部表示，目前各高中職正在研擬校內特色課程發展，明年4月對外公布具體方案。不少家長認為得不到答案，感到很失望：「12年國教至今只有大方向，細節部分全得等明年4月，那幹嘛不明年4月再辦說明會？」質疑教育部根本還沒準備好。

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《12年國教系列-換湯不換藥》

以下摘自聯合新聞網，100年10月13日，教團質疑，特色學校 變相能力分班

教育部已決定自民國103年實施12年國教，免試入學占75%，特色招生占25%，教師團體擔心「特色學校如同變相能力分班」，批評12年國教沒有紓解學生壓力，反增加學生負擔。

另外，有國中老師說，「診斷性評量」理論性太高，目前仍看不到內容細節；他擔心評量不及格的學生就要補救教學，各班老師可能因此會不斷用小考、寫測驗卷，讓學生考出好成績，無形中反而加重課業壓力。

有老師更直言，「特色學校」恐怕會淪為「另一種明星學校」，12年國教為了減輕學生的升學壓力，反而可能降低學生基本學力，不如把國教向下延伸至幼教，而非高中職。

新北市教育局指出，103學年度起，各高中高職及五專皆須辦理免試入學，入學方式將以免試入學為主，不採計國中學生學習領域評量，輔以國中三年的適性輔導；新北市，未來在規劃免試入學的方式，也將配合教育部政策，且台北市、新北市和基隆市三市同作法一致。

對此，台北市教師會理事長張文昌說，目前優質高中職明顯不足，在僧多粥少情況下，家長還是希望孩子擠進特色學校。因此，張文昌認為在沒有落實國中生的適性輔導與職性探索，以及公私立高中職學校沒有達到均質、優質化前，是否免試入學？還有很大的討論空間。

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《12年國教系列-北北基擬採會考成績開先例》

~以下摘自100年6月25日，中國時報，北北基採會考成績12年國教免試入學落空~

教育部12年國教修正草案，確定不得採計國中在校成績，並推動國中教育會考，教育部的態度是「原則上會考應與升學脫鉤，但容許例外」。不過，北北基高中職為順利篩選學生就讀，三市已初步達成共識，將採計「會考成績」，並沿用現行申請入學的「特殊才能條件加分」排序，作為明星高中免試入學的依據，成為12年國教架構下的第一個例外。

影響所及，高雄市教育局也傾向採計會考成績，台中則仍在觀望、尚未決定，顯示「例外」正在全面延燒，快成了與升學掛鉤的「通案」了。

教育部日前公布12年國教草案修正版，國中將出現「會考」，要求各縣市盡快研議「如何適性輔導入學」，北北基三市的教育局處開會討論，認為北北基高中職排名與競爭激烈，「抽籤入學」方式不可行。

北市教育局長康宗虎表示，北北基擬議將國中「會考成績」當成高中職免試入學招生的參考選項之一，至於是否再採計「特別條件加分」，將各項才藝競賽、科展、體適能、參加服務學習、擔任幹部等納入免試入學的配套措施，作為高中免試入學的依據，都還在研議當中。

康宗虎說，推動12年國教免試入學，當各高中職的免試入學報名人數超過招生人數時，招生條件的公平性將備受關注。他說，當12年國教草案要求，不能採計國中在校成績後，會考就成了重要的參採選項之一，抽籤入學在北北基推動難度非常高，因為北北基大部分的家長並不認為各高中職以抽籤招生入學是可行的方案。

此外，官員指出，國中教育會考只分成「精熟、基礎、待加強」三等第，即使參採國、英、數、社、自五科，以建中為例，若開放部分招生名額推動免試入學，可能出現所有登記的學生會考五科成績都是「精熟」，參採會考成績後還是無法解決入學問題的情況，必須有其他的參採工具，現行申請入學的「特殊條件加分」就是可行方式之一。

與會教育官員認為，「特殊條件加分」的方式會讓考生經過加分後出現差距，學生成績出現排序，可避免僅憑運氣的抽籤方式入學引發的爭議。康宗虎表示，目前北北基已達成初步共識，各高中職將要研議免試入學管道中如何參採國中教育會考成績，並且持續討論，蒐集各方意見，提送教育部作為政策規畫參考。

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《12年國教系列-完全不採計國中在校成績！？》

~以下摘自自由時報，103學年免試入學 12年國教不計在校成績 ~

12年國教政策大轉彎！原規劃109學年起，免試入學才要完全不採計國中在校表現，教育部中教司長張明文昨天表示，教育部初步決定，提前六年一步到位，從103學年開始實施12年國教時，七成、約廿萬名國中畢業生，升高中職免試入學將「完全不採計國中在校表現」，首批適用對象為現在的小六生。

未額滿學校直接登記

未額滿學校可直接登記入學，但額滿學校要採登記入學、抽籤入學，抑或由國中「適性輔導」學生升學，教育部今天將邀集全國22個縣市研商「因地制宜」的具體原則，預計6月底前定案送行政院。

中教司長張明文表示，12年國教鼓勵就近入學，原本規劃109年，國中畢業生人數減少到20萬人以下，才完全不採計在校表現，之前則部分採計在校表現，在全國舉辦七場公聽會後，意見雖然不一，但「社會氛圍」卻都希望免試入學能一步到位。

張明文表示，不採計在校表現後，入學方法可能有學區入學、登記入學、抽籤入學或適性輔導入學等，金鬥、花蓮免試入學方法和北北基的免試入學方法不同，這要由各縣市因地制宜去規劃，再報教育部審核。

張明文舉例說明，學區入學指的是「免試就學區」，與現行國中小的學區概念不同，全國有17個免試就學區，單一縣市例如台南市、高雄市等，跨縣市則如北北基、中投區等。

但若採抽籤入學，籤運不佳的學生，會不會沒有學校可念？張明文表示，仍會有未額滿的學校可供學生選讀；而報考明星高中的學生，若考試落榜，也可以選讀未額滿的高中職。

家長擔心籤運不佳

全國家長團體聯盟給予肯定，認為終於接近「真免試」，孩子壓力可以減少一些，否則目前免試採計在校表現的結果，反使補習愈來愈多，有些補習班甚至打出「校排第一」的廣告招生即為明證；但全教會政策部主任、新北市中正國中老師詹政道表示，沒有基測又不採計在校表現，國中普遍會擔心，學生會不唸書，程度相差更大。

有家長則擔心孩子運氣差，萬一抽籤抽不到住家附近的額滿高中，淪落到讀不太好的學校該怎麼辦？

教部今年5月20日公布12年國教實施草案初版，免試入學分為登記入學及申請入學，未額滿學校直接入學，超額學校採多元抽籤，多元抽籤又分成「隨機」和「梯次」兩種，而梯次抽籤再分成二等第制（有無小功以上的獎勵，有記功可先抽籤）、三等第（面試時可依感興趣的程度分成三級）、五等第（五學期擇優採計三學期，依序抽籤；或十五次段考取六次成績）等。

草案一公布，各界砲聲隆隆。政務委員朱敬一投書媒體，認為12年國教草案的免試入學，是「假性免試」，設計不好可能會禍害子孫。藍綠立委多表憂心，擔心國中三年要「分分計較」。

免試或者考試二擇一

張明文表示，依12年國教草案，辦理順序仍為「先免試、後考試」，103年的28萬名國中畢業生，有七成、約20萬名可以免試入學，另外有三成、約8萬人則可以選擇參加分區聯招進入特色（明星）高中，學生須先在免試或考試「二擇一」。

全國家長團體聯盟等民間團體昨也決定聯合遊說立法，要將12年國教的財源及教學目標等各項配套措施，明訂在相關法律中，振鐸學會常務理事丁志仁表示，初步獲得藍綠立委的認同，希望未來每年能編列兩百億元專屬預算。

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《12年國教系列-特色高中名單 102年8月前公告》

~以下摘自聯合新聞網，100年5月20日~

教育部中教司長張明文表示，12年國教採「免試入學」及「特色招生」兩種方式招生，至於哪些高中職五專可參加特色招生，則由招生區主管機關成立「特色招生審查會」，於102年8月前公告核定學校及招生名額。

何謂特色高中？張明文說，教育部9月前會公告特色招生的審查重點項目，包括辦學及課程規畫具有特色、學校評鑑優良、學生表現優異等等。也就是說，想要參加特色招生的高中職五專，必須是教育部評鑑優良的學校，而且經得起招生市場的檢驗。

免試入學才是12年國教的主力，教育部將逐年增加免試入學率，100學年度達40%，101年55%、102年65%，103年到70%以上，以登記模式為主要的入學管道。

張明文表示，各高中職五專都必須辦理免試入學，而且以登記模式 (多元抽籤)為主，如果要採申請模式 (採計國中在校成績)則需經主管機關核定。此外，採登記模式招生不足時，還可以再次辦理招生，但採申請模式招生餘額不得辦理續招，招生不足時要自行負責。

登記模式則採「多元抽籤」，分「隨機抽籤」和「梯次抽籤」。張明文舉例說，如果某高中預計招收500人，結果有520 個國中生報名，則可採「隨機抽籤」，也就是說報名就有機會。

至於「梯次抽籤」，則是各高中職及五專依據學校類型、特，就國中生性向、興趣或在校學習表現，訂定抽籤條件及順序，再依等第高低、分梯次抽籤，但不能超過五個等第。

張明文舉例說，如果某高中重視品格教育，採二等第抽籤，分「有小功以上獎勵紀錄」及「無小功獎勵紀錄」兩個等第；若第一等第人數未超過招生名額即全額錄取，有餘額再讓第二等第的申請者抽籤。

如果某特色高中抽籤條件以「擇優採計三學期藝術與人文領域成績」，並採五等第抽籤模式，則將該領域成績轉換成五等第，若第一等第（前20%)人數未超過招生名額即全額錄取，若有餘額再進行第二等第的抽籤，以此類推。

以上摘自聯合報，100年5月20日~


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《12年國教系列-取消採計國中在校成績？》

~以下摘自100年4月20日~

全國家長聯盟理事長謝國清表示，家長們對採計在校成績的公平性一直持懷疑態度，將要求教育部在103年正式實施12年國教時，取消採計在校成績；讓多數學生採登記抽籤，明星高中職則依基測成績入學。

教育部人事處指出，據高中以下學校教師成績考核辦法，「在外補習、違法兼職，或藉職務之便從事私人商業行為」，都要記過處分。

人事處表示，針對教師校外補習一事，曾在91年發函解釋，只有高中以上的專任教師可在課餘時，在家實施3人以下的學生課業輔導，但應與受教學生在校成績無利害相關；至於國小、國中則連3人以下家教都不可以，除非地方政府另有規定，且「受教學生應為非本校學生」。

人事處長陳國輝表示，如果以桃園的案例來看，老師教的是本校學生，且還涉洩露段考題，絕對不可以。

教育部國教司長黃子騰表示，據他了解，有些縣市自訂規定，同意老師可教3人以下的家教，或一對一的藝能補習，但這些規定應不得牴觸中央法規。

對任何一項學習來說，孩子除了需要專業的老師作引導，還得有系統性的教材來輔佐教學，讓學習是有機可循，一脈相承的。兒童美語教學亦是如此，甚至比其它學科更注重教材的完整性和延續性，畢竟，「美語」對台灣的孩子來說是「舶來品」，又具有國際化的特質，要如何在不同的文化背景下編纂一套適合台灣學生學習的美語教材，而且終生受用、活用，就是一門大學問了！

有許多標榜「與美加孩子同步學習」的高效能口號，讓台灣孩子使用和以美語為母語國家的孩子同樣內容的進口美語教材，或是直接引進國外小學的教科書，希望能達到齊頭並進的進度。不過，這樣選擇美語教材的方式，卻忽略了美語教材是否「適地、適材、適學制」的問題。亞洲與美加的生活環境不同，當亞洲的孩子要去適應國外的美語教材時，是缺乏相對應的環境來做最重要的練習的步驟。也就是說，美加孩童的生活慣用語，台灣的孩子可能完全無法理解，反而造成意義上的誤解，只能囫圇吞棗的填鴨接受，實則無法貫通。

「適地、適材、適學制」的系統性兒童美語教材，是美國、加拿大外籍教師的左右手，更是孩子能否明確掌握每個階段學習的關鍵。唐威廉美語許副總經理Ian談到，如同國外的學童一樣，台灣的孩子也需要一套屬於亞洲孩子學習系統的美語教材，和台灣本身的文化環境、生活背景、升學學制等條件作結合，對孩子才有幫助。美加孩童使用的美語教材不能不作調整就直接套用在台灣，必須要針對台灣孩子的需求，兼顧國際化的走向，加入美加教材的元素，以避免吸收不良的問題。

唐威廉美語(www.williamschool.com.tw)在1997年創立之初，便由美國人領軍專業美國、加拿大專業外籍教師團隊，耗費十多年時間，編纂適合亞洲孩子學習，12級等兒童美語教材，給台灣的孩子最適合的教學內容。並且，隨著國際新知、英檢考試等等隨時改變的資訊或制度，隨時調整授課內容，讓孩子跟得上時代，跑在尖端，又能按照12級等系統性的教學內容，能有效學習，穩定學習的腳步，非補學校美語教學之不足而已。

圖說：非補學校美語教學之不足 兒童美語學校系統性美語教材獨樹一格

12年國教讓台灣的整體教育大轉彎，家長讓孩子接受的不再是制式化的傳統填鴨教育，而是看重孩子活學活用的能力，就和語言相關的科目來說，更是如此。唐威廉美語連鎖教育事業(www.williamschool.com.tw)許副總經理 Ian 表示，台灣的兒童美語教學，長期以來將重心放在英文單字和中翻英、英翻中的紙本考試成績上，英聽和口語的溝通能力可謂原地踏步，沒有明顯進展。不過，這幾年美語考試政策的重新擬定，包括國中教育會考英語科加考英聽，各知名大學紛紛參考大學入學考試中心(大考中心)高中英聽成績，英檢全面要求聽、說、讀、寫面面觀，還有各式英語文比賽、美語演說組、英語配音比賽、英語演講、英語即席演講比賽等，孩子已經不能只靠白紙黑字闖天下，家長更不能只看眼前的分數就滿足了。

目前坊間仍有許多兒童美語補習班，要求孩子以「背」取勝，也就是考拼字、中翻英、英翻中等等死板的題目，孩子從一開始接觸美語就看到七千單字、一萬單字排列在眼前，就算喜歡美語也漸漸喪失學習的興趣。各位家長都知道，「英檢」是孩子目前升學、出國、求職的重要條件之一，證照在手，自然如同吃下一顆定心丸。而現在的英檢不同以往，聽、說、讀、寫，缺一不可，各項英檢幾乎都將英聽和口語擺在第二關，孩子要過關，得到好成績，重頭戲可是在後面。

唐威廉美語許副總經理 Ian分析時下的兒童美語教學，有些兒童美語補習班還是傳統的考試、授課方式，認為多背多分，先應付目前考試再說；有些則是在轉型中，調整課程內容以兼顧孩子需求。唐威廉美語則是從執教開始，就堅持從口語發音、英聽能力入手，希望孩子能以溝通為前提來學美語，讓美語實際地去發揮它身為國際語言的效用，而非只是考試過關的利器而已。日前教育部公布的「中小學國際教育白皮書」，就是期許能具體落實、推動國際教育，其規劃的「課程發展與教學」、「國際交流」、「教師專業成長」與「學校國際化」等四個面向，無一不是站在一個國際視野的角度去刺激孩子的學習。

英檢要考聽說讀寫，以及國際化的腳步加快，讓家長們開始自覺到孩子口語和英聽能力的重要性，正確的起步，將能幫助孩子正確的學美語，有效而且實用。在「國際化」當道的現在，唐威廉美語認為兒童美語教學也要有所調整，兒童美語補習班不能只看重拼字、翻譯的成績；而是該面面俱到，掌握學習美語的進程，讓考試在活用的基礎上也可以輕鬆過關！

圖說：英檢 美語能力要考聽說讀寫 英聽和口語溝通能力出頭天

2012年10月，最具代表意義的全球萬聖節（Halloween）即將到來了！這是兒童美語教學界的盛事，也是唐威廉美語帶給孩子無比驚奇的特別節日。今年，唐威廉美語一樣「花招百出」，要讓各分校裝扮變成鬼屋（Hunted House），增添與眾不同的熱鬧氣氛，還要讓大朋友、小朋友、社區鄰居們一同參與唐威廉美語一年一度的萬聖嘉年華會。實用的「萬聖節英語小考驗」加上新奇的「鬼屋尋寶趣」，唐威廉美語的萬聖節鬼屋慶典原來可以這麼有趣！

萬聖節，就是給孩子「Trick or treat！」的美好時間，在這一天，孩子該卸下平日的課堂教學，改成大家都喜歡的戶外教學活動。唐威廉美語展現實境美語教學的堅強實力，讓各分校全體動員，把自己的教學場域改造一番，給孩子前所未有的Hunted House感受。不過，家長們不用為孩子擔心，唐威廉美語精心布置的鬼屋也是有「配套措施」的，針對低年級的學童，不會設計太恐怖的嚇人活動，以防孩子被嚇到而感到害怕；同時亦會設置個別通路，讓不願意完成鬼屋之旅的孩子先行離開。

新鮮、調皮、小刺激，這是此次唐威廉美語舉辦鬼屋活動的用心。萬聖節一定要有的扮鬼裝鬼、南瓜燈、各式各樣的面具等等，都是少不了的輔助角色，有這樣的場景，有萬聖節的氣氛，再加上孩子必須學會的萬聖節節慶美語，要孩子不會說美語都難！在鬼屋遊戲開始前，美國、加拿大外籍教師就會在課堂先教授關於萬聖節的英文單字還有韻文，孩子要通過單字的考驗，才能進入鬼屋玩遊戲。至於年級比較高的孩子，萬聖節英語小考驗也有進階版，學員必須正確回答外籍教師的問題，答案必須與萬聖節有關，藉由情境式教學對話，讓孩子用多元的方式學習美語。

期待唐威廉美語的萬聖節鬼屋Show吧！匠心獨運的Halloween，孩子能在這一天和美式文化作最近距離的接觸，在實境萬聖節中練習說道地的美式英語，還有機會和社區的朋友們用美語互動，有效學習，得到應用、活用的收穫，唐威廉美語的Halloween鬼屋秀，就等著孩子們來綻放自己的歡笑，好好胡鬧、熱鬧一番吧！

圖說：2012年萬聖節（Halloween）唐威廉美語「鬼屋尋寶趣」嘉年華會！

散居銀河系的兄弟姊妹、親戚朋友們請注意：

為了迎接地球人的萬聖節(Haloween)，我們這群來自塞博坦星的移民準備舉辦一場不一樣的party，蟲洞已經準備好了，歡迎你們一起穿越時空，到地球來狂歡一回！在萬聖節這一天，地球人會裝扮成各種鬼樣子，所以，《你穿什麼來都不會奇怪，歡迎以原有星球的傳統服裝赴會》！

地點: 24.800039,120.989339 (地球-亞洲-台灣-新竹市-唐威廉美語新竹光復校)
時間: 10月31日(星期三) 中原標準時間(GMT+8:00)下午3:00~5:30
活動: 服裝大賽…遊戲…不給糖就搗蛋(我們要大搖大擺地去騷擾地球人，叫他們請客吃糖!)

各位銀河系的親朋好友們，想和你多年不見的遠房表哥表妹大叔大嬸聚聚嗎?快準備好你的壓箱服，校正好你的導航定位器，等你來喔!

每一年的萬聖節Halloween，唐威廉美語新竹光復校的Jamie主任和老師們，總是挖空心思，設計獨樹一格的活動。今年除了主題教學，由美加外籍教師帶領孩子們認識萬聖節的習俗，練習與萬聖節有關的字彙和對話以外，還有恐怖手臂製作、氣球南瓜燈製作等應景的手作課程。有別於一般的鬼屋，光復校的中廊隔開了一條長長的黑洞隧道，結合外星的玄異氣氛和萬聖節的鬼魅氣氛，也讓裝扮的變化更多元了。

唐威廉美語新竹光復校每一次的節慶活動都是師生特色的展現，這是一個充滿創意與活力的學習場域，除了美語的教學紮實豐富之外，更重視學生頭腦的靈活發展。學生要能自律安排自己的時間和功課，也要兼顧創意和想像力。自然的陽光、寬敞的空間，加上活潑友善的外籍教師與教職員，全都為了給孩子們一個快樂學習的環境。

今年的萬聖節，唐威廉美語新竹光復校，期待你來參與，一起來開趴！
星際熱線：TEL 03-5165500。

圖說：2012萬聖節 外星人將到地球新竹市唐威廉美語光復校開趴

2012最轟動武林、驚動萬教的宇宙大探險：蘋果劇團16周年年度大戲──科幻動畫歌舞劇「宇宙星球歷險記」，將於10月14日起，在全省演藝廳售票巡迴演出了！愛聽故事的孩子、愛看動畫的孩子、愛發揮天馬行空創意想像的孩子們，「宇宙星球歷險記」將能滿足你們所有的需求，精采無限大！如同厲害的廚師烹調色香味具全的美味佳餚般，蘋果劇團此次推出有別以往表演模式的科幻動畫+歌舞劇，特別有趣，特別吸引人。唐威廉連鎖兒童美語教育事業的孩子們，也是相當推薦喔！

「蘋果傳奇」全新力作，把自己享譽國際的創作力再次發揚光大，開闢出一條獨特的表演美學型式。蘋果劇團融合熱鬧歌舞與深具啟發意味的題材，兼顧視聽效果與現場互動，不但適合學齡前後兒童觀賞，同時更適宜闔家欣賞，因此也受到重視多元教育的唐威廉美語重視，大力支持這次的巡迴演出。有愛、有希望、有光芒，這是蘋果劇團的編劇理念，亦是唐威廉美語認為現代孩子最不可缺少的生活元素。唐威廉美語希望和蘋果劇團一起，結合公益與教育，把歡樂幸福帶給台灣的每一位小孩。

台灣的孩子平時忙於應付課業，少有機會能用不同的方式，去體會生活的另一種價值；也很少能跳脫書本，以獨特的學習型態去學習、探索生活。蘋果劇團擅長將「生命意義」、「關懷社會」或是「環境保育」等等與生活息息相關的議題，帶盡劇作中，呈現給孩子。這與唐威廉美語秉持的兒童美語教學精神不謀而合，唐威廉美語注重從生活中找題材、學美語，讓孩子了解生活，同時學會美語。今年和蘋果劇團的合作，期待能把孩子的「生活」打亮、打響，看到更多驚奇！

宇宙的大冒險、宇宙的大事記、宇宙千變萬化的視覺聲效，都在這次的「宇宙星球歷險記」，唐威廉美語歡迎大朋友帶著小朋友們，一同到另一個世界觀賞愛與和平的故事，一同體驗星際奇蹟。當然，唐威廉美語的小朋友們可以有物超所值的享受，購買本劇劇票可享8折的優惠票價。16年一次的視覺饗宴，孩子們可要把握機會，跟著唐威廉美語一起，加入宇宙星球歷險的行列吧！

唐威廉美語活動網址：
http://www.williamschool.com.tw/news.php?ID=1029

蘋果劇團「宇宙星球歷險記」活動網址：
http://www.just-apple.com.tw/web/news_content.aspx?id=24adf

圖說：蘋果劇團與唐威廉美語攜手走入孩子的想像世界一起去冒險！

對孩子們來說，「戲劇」就如同另一個世界的舞台，吸引孩子融入其中，享受炫目的聲光效果和別出心裁的表演內容。戲劇，能帶給孩子歡笑，激發他們小腦袋瓜裡無窮無盡的想像力；同時也是另一種教育的方式，用活潑的形態，傳遞文化或是科技等等知識，達到寓教於樂的作用。在孩子的天地裡，天馬行空的馳騁想像是最棒的事了！成軍已16周年的蘋果劇團，在2012年推出的年度大戲「宇宙星球歷險記」，要歡迎所有的孩子一起奔向宇宙，探索未知的外太空喔！

2012年10月14日，蘋果劇團將在全省演藝廳售票巡迴演出科幻動畫歌舞劇：「宇宙星球歷險記」。結合真人演出和絢麗的3D科幻動畫，利用銀河宇宙虛擬實境，要讓孩子親自到宇宙走一遭，看看宇宙的宏大，身歷其境感受電影場景般的浩瀚壯闊。這麼特別的體驗，知名連鎖兒童美語補習班(www.williamschool.com.tw)唐威廉美語當然不能夠錯過，搶先一步報給孩子們「聞香」，希望大家都可以藉此機會欣賞到宇宙廣大的奇景，一齣戲，就是一個宇宙的故事！

蘋果劇團此次搬演的宇宙大戲，講的是星球存亡保衛戰的冒險故事，一個原本美麗耀眼的流星石星球，竟遭受黑洞魔王的恐怖突擊，流星石星球的人民要如何聯合地球人，一起對抗邪惡勢力呢？一場場驚心動魄的星戰場景、一次次緊張刺激的宇宙飛行、一道道顛覆視覺的光速追逐，將是孩子們最感興趣的科幻效果。蘋果劇團善用科技，把大宇宙帶進劇場，將孩子引入太空。

唐威廉美語知道孩子嚮往的是新奇有趣的演出內容，能夠看到有如星際大戰電影場景的舞台劇，那麼貼近宇宙；加上真人特技彈跳演出，真實感百分百！大朋友帶小朋友，今年秋天一同刺激視覺，觸發想像吧！唐威廉美語邀請孩子們同遊蘋果劇團的年度大戲「宇宙星球歷險記」，不忘好康再加碼，所有唐威廉美語連鎖營業據點學員購買本劇可享8折優惠票價喔！

蘋果劇團「宇宙星球歷險記」活動網址：
http://www.just-apple.com.tw/web/news_content.aspx?id=24adf

蘋果劇團官網：
http://www.just-apple.com.tw/web/index.aspx

圖說：支持蘋果劇團年度大戲 唐威廉美語邀請孩子們同遊科幻世界

12年國教讓台灣的整體教育大轉彎，家長讓孩子接受的不再是制式化的傳統填鴨教育，而是看重孩子活學活用的能力，就和語言相關的科目來說，更是如此。唐威廉美語連鎖教育事業(www.williamschool.com.tw)許副總經理 Ian 表示，台灣的兒童美語教學，長期以來將重心放在英文單字和中翻英、英翻中的紙本考試成績上，英聽和口語的溝通能力可謂原地踏步，沒有明顯進展。不過，這幾年美語考試政策的重新擬定，包括國中教育會考英語科加考英聽，各知名大學紛紛參考大學入學考試中心(大考中心)高中英聽成績，英檢全面要求聽、說、讀、寫面面觀，還有各式英語文比賽、美語演說組、英語配音比賽、英語演講、英語即席演講比賽等，孩子已經不能只靠白紙黑字闖天下，家長更不能只看眼前的分數就滿足了。

102學年度高中英聽測驗第1次考試9月5號起開始報名，主辦單位大學入學考試中心表示，高中英聽每年舉辦兩次，102學年度第1次考試將在10月20號舉行，由於不再是試辦，將寄發准考證給考生，預定10月4號寄發准考證。

12年國教即將在民國103年上路，外界關心，基北區如何特色招生？基北區特色招生考試規劃今天出爐，台北市教育局表示，基北區特色招生，將打破國、英、數、社、自的學科框架，只考「閱讀理解素養」及「數學素養」，題型類似PISA國際學生能力評量計畫。考生得先閱讀並理解題目，進而比較判斷、運用所學證明觀點，因此有許多「開放題」。特色招生將適用升八年級學生，預計在第一次免試入學超額比序分發後的六七月考試。參加特色招生學生，可以同時參加二次免試入學超額比序選填志願，目前規劃至少可以填三十個志願。

12年國教即將上路，基北區的特色招生定調，外界關注，12年國教特色招生的考試方式，會打破過去基測國文、英文、數學、自然、社會的考科框架，增加開放性試題，只考「閱讀理解素養」及「數學素養」兩科，題型類似PISA國際學生能力評量計畫，例如會給學生一篇文章，要學生從閱讀中了解，考選擇題與開放式問答，希望從這兩項考科，檢視學生的學習力、測驗學生解決問題的能力。

特色招生雖只考閱讀和數學，仍會把五大學科融入題目，如閱讀題型中有英文閱讀，也會和公民素養、環保結合。數學題更著重生活問題解決，包括判斷速食店薯條大小包裝的價錢是否合理等。

目前基北區的12年國教特色招生規畫，從民國102年3月起，會請有意申請特色招生的學校，提出特色招生計畫，五月底前公布特色招生學校的名單，並由學校組成試務委員會，決定考試時間、命題內容、還有後續分發作業等程序，至於學生想參加特色招生，考試時間會在第一次免試入學超額比序分發放榜之後，大約會在六、七月份，如果學生要參加特色招生，就必須放棄第一次免試入學的錄取資格，不過參加特色招生的學生，填志願時可以同時參加二次免試入學超額比序，電腦會將特色招生與二次免試入學超額比序的志願分開，避免重複錄取。

PISA (the Programme for International Student Assessment) 國際學生能力評量計劃，為OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development) 經濟合作暨發展組織自1997年起籌劃，此跨國評量計劃從終身學習的面向來看待教育的真諦；包含正式與非正式的環境，諸如正規課程，課外社團，家庭環境，學校氣氛等。

這個計劃是由所有OECD會員國與其他非會員國的夥伴國家（地區）共同合作執行。從2000年正式推出後，參與國逐次遞增，可見評量理念與執行品質已普遍獲得認同。

截至目前為止(2009年)，有超過68個OECD會員國與夥伴國（地區）參與計劃，約略涵蓋了87%的世界經濟體，有超過一百萬名學生接受評量，除了紙筆測驗外亦有開發線上評量系統。

PISA試題樣本：
http://pisa.nutn.edu.tw/sample_tw.htm

台北市教育局表示，民國103年12年國教高中職特色招生名額約佔總額15%至25%，106年降至15%；未來將從嚴審查特招名額。

12年國教將於103學年度實施，國中生畢業進入高中職將分為免試入學超額比序及特色招生；特色招生則有甄選入學及考試分發兩部分。台北市教育局長丁亞雯出席台北市公私立國高中教務處主任會議時表示，教育部規劃103年首次特色招生比例最高不超過25%，106年時不超過15%。

丁亞雯說，對於即將上路的12年國教，教育部以「提高教育品質、成就每一個孩子、厚植國家競爭力為願景，但特色招生概念與12年國教理念違背，因此106年時特色招生才有最高佔15%的「落日條款」。

教育局資料顯示，要成為特色招生高中須向主管教育機關提出申請，通過「基北區特色招生審查會」審查後，才可辦理特色招生。教育局中教科長譚以敬指出，雖教育部103年推行特色招生，名額最高可佔全部的25%，但106年要降至總額的15%，屆時將會從嚴審查特色招生學校的特招名額。

今年9月升國二的學生開始適用12年國教新的升學方式；特色招生學校名單、名額及相關入學資訊，預計於102年8月底前公布。


小一到國三 國英數未達標準　九月起補救教學

12年國教推動免試入學後，如何確保國中小學生的基本學力？教育部推動「國中小補救教學實施方案」，從九月起，採取「標準參照」，小一到國三學生只要國、英、數任一科沒有達到「基本學習內容標準」，都要進行補救教學。

過去也有實施補救教學，但為因應12年國教，特別將「攜手計畫」與「教育優先區」整合；補救教學對象，也由「常模參照」改為「標準參照」。

九月開學後到十月將舉辦篩選測驗，找出需要補救教學的學生，隔年二月及六月再進行追蹤測驗，檢討補救教學的成效，比對學生補教教學前後的「紀錄」，作為教師調整教學的參考。

教育部強調，不會為了補救教學進行全國普測，也不會強制學生參加補救教學，家長如有其他考量，可讓孩子不參加。但教師可要求班上學習落後學生，透過線上評量系統測驗，了解是否達到「基本學習內容標準」，以六十分為門檻，如果沒有通過，教師可在課餘或一般上課時間，將學生從班級中抽離，進行補教教學。

另外，為讓所有教師都具有補救教學的能力，教育部要求教師「增能」，希望所有教師能完成八小時的補救教學研習課程，並研發補救教學的專用教材。

圖說：12年國教基北區特色招生打破學科只考閱讀、數學素養

教育部公布「中小學國際教育白皮書」後，希望不是紙上談兵，而能具體落實，推動國際教育，因此，規劃「課程發展與教學」、「國際交流」、「教師專業成長」與「學校國際化」等四個面向，全面推動中小學國際教育，慢慢出現成果。

外界誤以為國際教育只是國際交流，國際教育是少數菁英學生或中產階級學生的專利，事實不然，教育部在推動中小學國際教育之際，即特別注意倡導國際教育議題融入到學校課程中的重要性，使國人能對國際教育有一清楚的認識，並實際提供學校教師國際教育如何融入中小學課程的做法與可利用的資源，讓學生在教室，就能開展國際觀。