唐威廉美語-兒童美語補習班連鎖教育事業/美語加盟部落格

從事兒童美語教育業的朋友們，是最能了解教學工作的甘苦，要如何給孩子最好的教育，要如何在競爭激烈的兒童美語市場上脫穎而出，得到學生、家長、以及自己的認同，在在都是每個階段都必得要思索的問題。尤其是美語教學，這項重要的國際語言，創業者在把兒童美語當成教學的一環時是有理想的，要讓台灣的孩子學到「正港」的美語，是有責任的，要確立目標將自己的品牌名號打響，推己及人的貫徹兒童美語教學理念，是要百分百相信自己的眼光是對的。

在地小人稠的台灣，常常會看到很多人把目光縮小，讓理想縮水，不想從更高的角度來促使自己進步，因為似乎不需要這麼強而有力、這麼道地的美語教學來扮演領導的角色。但是，從媒體新聞上也可以看到，兒童美語教學走向精緻化、專業化、國際化，反而有越來越多的高知識份子選擇創業當老闆，並挑選對這大塊，幾乎可以說是唯一不受到少子化衝擊的行業有興趣。這代表現在台灣的兒童美語教學還是不足，不夠讓所有的孩子都享受到國際級母語教學的待遇，還看不到美式英語(American English)的身影穿梭在大街小巷，還是需要創業者找到兒童美語加盟的超級平台，許孩子一個未來！

The American English Dealer！這是唐威廉美語(William Language School)一貫秉持的職業及理念。唐威廉美語連鎖教育事業許副總經理Ian談到，唐威廉美語將自己定位為「美式英語行銷者」，堅守「母語教學」教育的本質，提供孩子學習來自距離台灣12-18小時以上飛機航程外，美國、加拿大外籍教師的美式英語，全國最大母語教學金磚品牌的專業場域。在推動美語的同時，也強調獨立創意的思維文化。有許多連鎖加盟創業者就是因為唐威廉美語結合美式文化與美式英語的魅力，所以希望藉由唐威廉美語的教學力量來協助自己盡全力揮灑理想，在12年國教教育會考與PISA特色招生，英檢、英聽大行其道的市場上，找到自己的美語教學價值。

創業者不應該只要捧著大筆的加盟金，或和部份忙於工作的家長一樣，看中的是以電視廣告行銷「品牌」知名度，而忽略美語教學品質與營運管理的商業性美語加盟總部。要在市場上穩健運行，更重要的是創業者對自己的定位，是否能和連鎖加盟總部合而為一，明確地知道要給孩子什麼樣的兒童美語教學，給予孩子他們真正需要的課程。只有站穩這發展的第一步，創業者才能堅守信念的勇往直前。唐威廉美語認為，正確的兒童美語教學目標不會被時間淘汰，反而能看到總部的夥伴越來越多，且每一間分校在其所在學區內都能得到發揮，響徹美語力！

圖說：The American English Dealer！ 美語加盟創業 母語教學揮灑理想

擁有自己的一家兒童美語補習班，相信是每位兒童美語教學者的夢想，因為這比起在才藝班、美語班跑堂教課來得有保障，也有機會能一展長才，發揮多年的教學成果與理念。這些在美語教學上經驗豐富的老師們，在尋覓適合的兒童美語加盟連鎖總部時卻可能是徬徨的，因為不了解行政業務方面要如何去經營，種種加盟條件該如何去篩選，都會成為創業者的困難題，也因此，容易直接和市場上曝光率高的總部合作，想要在最短的時間一戰成名。

不過，創業不像影印，是不能千篇一律的複製只有品牌大的名號，最後卻找不出吸晴的點使自己的分校順利成長。經營兒童美語教育事業需要兼顧班務、教務、業務三大項目，環環相扣，缺一不可，這些是由兒童美語加盟連鎖總部分享經驗，支援創業者更快進入狀況。但更重要的是，即將成為分校班主任的創業者們，能不能讓總部的專業和自己的力量密切結合，讓一加一的力量大於二，讓連鎖加盟的實質意義發揮到極致，超越廣告、超越宣傳，家長看到的是分校的新氣象。

唐威廉美語(www.williamschool.com.tw)連鎖教育事業許副總經理Ian談到，創業者會因為擔心單打獨鬥並非長遠之計，所以選擇眼前所看到分校林立的大品牌、老字號，並在合作之後將所有的事務交給總部經營。這或許是個簡單的方法，但卻不能得到轉變的契機，很容易淪為「眾多分校的其中一間」，而非「特色分校」。其實，班主任才是成功與否的關鍵人物，想要在特定地區內出人頭地，不只是總部專業的引導，還得要「班主任」定位自己的分校，親自上陣督軍一切有關的事務，如此，家長會看到班主任的用心度、教師會看到班主任的果斷力、孩子也能感受到：「哇！原來我的美語補習班這麼特別！」

只要班主任能有決心發現自己的特色，一家完善的兒童美語加盟連鎖總部也能適時地輔佐班主任，在需要的時候成為最有力的那雙手。唐威廉美語能夠吸引眾多創業者問津的原因也在於此，不是讓旗下每間分校都長得一模一樣，而是了解加盟者的「需求單」是什麼，給予唐威廉美語每間分校他們所需的材料，最後由班主任配料烹飪，得到色香味俱全的佳餚。結合雙倍的專業、開展雙倍的事業，讓兒童美語教學得到超越雙倍的價值，才是每一位創業者都應該追求的目標。

圖說：創業不能千篇一律 兒童美語加盟連鎖總部+班主任力量大於二

12年國教氣勢萬鈞撼動台灣的升學教育，許多兒童美語補習班嘗試從根本「跟進」，搶搭12年國教順風車，不僅給了孩子光明的未來，更為想要在這一波新變革的創業者指出向上一路，積極尋覓備有妥善規劃前景的兒童美語品牌總部。然而，在這一片兒童美語加盟連鎖市場中，創業者也難免會被一些大樹法則行銷口號給吸引，像是主打全新美語教材以完全銜接12年國教；或是超進度課程，讓孩子國小畢業前學會國中三年的美語課程等等模糊焦點的宣傳手法。可以輕易改變的兒童美語教學走向，對孩子來說真的是有益的嗎？對加盟者來說真的是萬靈丹嗎？還是跟著老是喊口號搞行銷的體系瞎忙一場。

創業者在選擇加盟總部之前，要檢視的不是洋洋灑灑的口號，而是兒童美語補習班是否正確調整自己的腳步，還是再次以應試教育心態挑戰12年國教特色招生，若是最終目標還是在「考試」，那特色招所要求的美語力與語文素養的實質面還是無法彰顯出來，也遑論兒童美語的教學意義。況且，強調調整為全新教材的兒童美語補習班，「全新」的定義很難界定，因為教育部尚未更新12年國教課程內容，也已說明只會修改課綱及教學範圍；更重要的是，一家系統性的兒童美語加盟連鎖總部，應當配備有一套獨立、完整、適性的兒童美語教材，何必大幅修改來銜接12年國教，應該跑在12年國教之前，更具有前瞻性。

唐威廉美語許副總經理Ian談到，一些傳統連鎖兒童美語補習班強調自己是「補習班」，補學校美語教學之不足，因此在教材內容上也逐漸和學校站在同一陣線，對孩子沒有長遠性的影響，只要政策一改變，總部立即跟著改變，不是總部有更新美語教材的能力，而是總部並沒有擁有一套系統性課程，不是「專業的兒童美語學校」，在教學體制、人力配給、外籍教師、加盟體系等層面都不夠完善，所以必須跟著新聞跑。對真正有心要拓展兒童美語教學版圖的創業者來說，可能只是個空殼總部而已。

表裡一致才是好貓！專業的兒童美語學校不同於兒童美語補習班，展現的是透明化的教學系統，宏觀多元的眼界氣象，這才是12年國教的萬靈丹，也才是創業者不敗的靠山。唐威廉美語從「專業的兒童美語學校」基礎點出發，大處著眼，也才能從小處著手，細緻地去經營兒童美語教學過程中的每一個關節。創業者在找加盟夥伴時，要找的不是一個頻繁推出配套措施的總部，而是一間「一體成形」的兒童美語學校，方能在專業的領導下創造自己的專業。

圖說：特色招生考涵養 12年國教 找「一體成形」值得信賴的美語學校

常常看到許多兒童美語加盟者，因為參加過兒童美語師資培訓班，拿到所謂「兒童美語師資班結業證書」，刻苦耐勞的在才藝班、兒童美語補習班努力教學，跑堂授課，打拼多年後，非常慎重且認真的考慮，要將辛苦多年存下的薪資連同申請到的創業貸款，想要投入兒童美語補習班創業。在行政管理經驗不足下，創業者大多選擇美語加盟連鎖總部一途。這時許多徬惶者眼裡看到的、能找到的都是一些分校數量多，廣告行銷只在一年兩季猛打電視媒體宣傳，高曝光度的老字號兒童美語品牌。創業者到底選擇美語加盟總部，條件及需求是什麼！倒也傻傻分不清楚！

唐威廉美語(www.williamschool.com.tw)連鎖教育事業許副總 Ian提到，經營兒童美語補習班事業可分為：「班務」、「教務」、「業務」三大項目，而每個項目都要有獨立、高人一等的完成度，且環環相扣，缺一不可。

「班務」包含兒童美語補習班執照申請立案，市場同業分析，競爭力評估，學校本身之經營理念及定位，開辦科目，教學內容，學生人數控管及編班，上課時段，市場行銷分析等等，創業者必須非常熟捻之補習班經營管理計畫及操作能力。

「教務」當然是許多人耳熟能詳的美語教材，教師教學手冊，系統化課程及教學內容定位，編班，教學規畫及進度落實與控管，補習班人力資源，師資招幕，面試及篩選，教師職前訓練，在職教師教學品質，出勤狀況，師生互動，特別是許多高知名度老字號兒童美語補習班常常為人詬病的一中一外教學，外師帶會話、帶遊戲，中師拼命教文法、趕進度的混搭模式，業者無法在本國籍教師及外國籍教師的人力配置上給予專業的教師群，一昧地以壓低人事成本，跑堂，工讀為人力招募訴求，對於雙薪家庭及以安親課輔為主，忙碌於工作壓力下的爸媽們倒也尚能滿足最基本需求。

「業務」，一家兒童美語補習班想要在特定地區內「出人頭地」，成功創業，靠的絕非如同老字號兒童美語補習班千篇一律的電視廣告曝光，最重要的靈魂人物就是「班主任」。經營管理兒童美語補習班是需要愛心、耐心、專業心的大量灌輸，柴米油鹽醬醋茶，話雖簡單，七件事卻也一定要面面俱到。班主任要經營一所爸媽及里鄰口耳相傳好口碑的兒童美語補習班，在「業務」這個領頭羊項目上，絕不能等閒視之。

如果創業者自覺不足，單打獨鬥不是長遠之計，這時候加盟的要件就會出現「需求單」，如何找到一間全能的兒童美語加盟連鎖總部，取決於加盟者的篩選過程。美語加盟要的是什麼？自然就會產生答案，找到兒童美語補習班創業方向。

圖說：美語加盟連鎖總部要的是什麼？傻傻分不清楚！

有人說，創業之路是孤單的，許多決策都要靠自己摸索和決定，其中的風險也需要自己承擔，因此在創業之初備感壓力，經營之後一樣壓力破錶，似乎沒有可以喘息的空間。這時候，就需要夥伴的支持、扶持，還有堅持，分享創業的點滴，將自身經歷和新手分享，雙向的交流溝通，教學相長，避免失敗，同時也為自己打響名號。對創業者來說，這起頭的第一步便是找到一家能成為堅強後盾的加盟總部夥伴，面對面的洽談，以便深入了解總部的實力。

如何為連鎖加盟總部打分數？想要兒童美語加盟連鎖品牌的教育者們，不妨從五大環節來面面觀，檢視美語加盟總部是否能成為「成功分校後的一雙手」。檢視連鎖兒童美語加盟總部，從商業性的眼光來看，不外乎加盟總部也必須兼顧「產品」、「銷售」、「人力」、「發展」、「財力」五大方針，就像奧運的五色環象徵五大洲團結一致一樣，環環相扣、缺一不可，才能協助加盟者在最短的時間內步上軌道，不至於忙中出錯或後繼無力。兼具五大環節，才能保障連鎖兒童美語加盟品牌的新秀或轉型者，穩健地成立新分校。

知名兒童美語連鎖加盟教育事業(www.williamschool.com.tw)唐威廉美語許副總經理Ian談到，創業者要觀察的不是總部提供的亮眼分店數，而是嚴格審核加盟總部能否真正具備當一個最佳推手的條件。就兒童美語教學而言，「產品」是最重要的教學基礎，加盟總部所能提供的美語教材要走在國際的尖端；「銷售」看的是分校的宣傳，從成立到營運，有沒有適切的文案規劃讓分校參考執行；「人力」則可分為行政團隊支援和外籍教師道地美式英語教學，行政團隊協助分校運行，最具教學特色的外籍教師則是孩子學習的靠山；「發展」的重點在於前景，一家有眼界的兒童美語教學品牌，應該讓加盟者看到前進的方向；「財力」看的不是總部的富麗堂皇，而是在加盟金、權利金、保證金等合約的訂定是否合理，這將有利於延續未來總部與加盟主的合作關係。

到對東家，是攻下山頭的第一步；如何找到一間全能的兒童美語加盟連鎖總部，取決於加盟者的篩選過程。唐威廉美語長期經營兒童美語連鎖加盟創業，看到許多有夢想、理想的創業者成為唐威廉美語的一員，他們有擔當的肩膀，準備當新分校的領導者；他們也在繁瑣的連鎖加盟事務中不斷檢視唐威廉美語，最後投注百分百的信任，變成一輩子的盟友。選擇一個好的兒童美語加盟連鎖總部並不困難，唐威廉美語的經驗分享給蠢蠢欲動的你，從五大環節出發吧！

圖說：兒童美語加盟創業 五大環節完整規劃優勢

 
受到歐美發展連鎖加盟產業模式影響，台灣連鎖加盟業盛行，僅次於美國和日本，其發展偏重於點和面的擴張。在現有市場環境競爭下，自行創業者在五年內仍能夠持續成功經營的機率不到兩成；不過，若參加連鎖加盟體系的創業者，其失敗率則不到兩成，天南地北的差距。尤其在文教知識路線開發之後，如兒童美語加盟連鎖成為新一代的寵兒，是唯一不受少子化影響，又走向專業化的拓展路線。

創業者尋覓兒童美語加盟體系的時候，不妨從三大方向著手，找到有遠見、有目標的兒童美語加盟總部。中日產業加盟制度發展至今，可從制度、系統、品牌精神三者去檢視總部的條件，目前美國、日本已經在系統和品牌精神部分下了不少功夫，台灣則是屬於外顯性的加盟市場。制度或許可以依靠白紙黑字奠定基礎，而系統和品牌精神則是蘊含在背後運作的重要關鍵。唯有建立一套流暢完善的系統，並樹立品牌精神的價值，加盟者才能在實質效益與精神指標上找到立足點。

要如何在兒童美語加盟連鎖市場中開展新氣象、新作為，找到三效合一的美語教學品牌就對了！唐威廉美語在兒童美語連鎖加盟市場耕耘多年，始終為每間新分校創造藍海奇蹟，尋找嶄新未開發的市場空間，才能擁有真正持久的勝利。唐威廉美語連鎖教育事業許副總經理Ian談到，連鎖加盟不只是一個有利於雙方發展的條件，更多地是將總部的實際經驗、教學精神擴張出去的理念，而這需要投入時間運作，也需要不斷有新的想法讓總部精益求精。所以，唐威廉美語向歐美先進國看齊，讓制度完善有保障；也和日本同步，強調品牌形象的建立。

制度、系統、品牌精神是支持一家連鎖加盟總部站穩市場的要點，也是創業者評鑑總部的方式。唐威廉美語將制度透明化、系統條理化、品牌精神實際化，加盟者能看到其中一點一滴努力的用心，也能找到身為分校的向心力。這樣的運作模式不僅加盟者看得到，家長們也感受得到，在屬於文教知識路線的補教業，將會有意想不到的文化影響效力，有態度、也有高度，這才是投入兒童美語加盟連鎖的真正意義。

圖說：制度、系統、品牌精神三效合一 兒童美語加盟文教知識路線有遠見

孩子的成長過程中，第一次加入「補習」的行列，可能就是為了兒童美語了！自小學一年級開始，進入孩子正規學美語的黃金時期，有足夠的思考力能兼顧美語和中文的小朋友，正是開啟旺盛學習力的最佳時刻。家長們無不思索著要把握先機，讓孩子踏入美語的殿堂，從小紮根美語力，多一分競爭力，孩子就多一分在世界發聲的實力。為了要有一個好的開始，家長們不妨多想想，在讓孩子真正接觸兒童美語之前，孩子的立足點是在「補習班」「補」美語，還是在專業「美語語言學校」「學」美語呢？

「補」美語和「學」美語兩者之間可是大不相同，所能給予孩子的兒童美語教學內容也是天南地北，當然，最重要的應用能力更是能突顯其中的價值差異。以台灣而言，由於教育局(處)只有核發補習班證照，所以無法在實質上去區分補習班和專業美語語言學校的差別，因為名稱都是一樣的，而這與國際將兩者分流的作法脫軌。其實專業美語語言學校不能和補習班一概而論，因為從課程、師資、教材等各面向的規劃都截然不同，對孩子未來的影響也有大小之分，家長可從這個角度去作判斷，高下立見分曉。

到底是「補」美語好，還是「學」美語優呢？唐威廉美語連鎖教育事業許副總經理Ian表示，如果是以「補習」為主的補習班，主要是將學習重點放在「補」學校學習之不足，或是為了平常考試、升學、高普考等等之衝刺，學習是為了補習，而非落實學習，孩子補到的可能只是一些考試技巧，或是學校教材的延伸，美語始終是一門科目，孩子難免抱持著寫評量應試的想法在看待美語。然而，美語是一種通行世界的語言，不應該只視其為考科，應賦予美語獨立學習的空間與體系，這是專業美語語言學校的優勢，出發點不同，孩子所學並非「補」學校學習之不足，而是專業的系統性課程、適合孩子學習的美語教材，配合美國加拿大外籍教師的母語教學，從裡到外的為「學」美語把關。

唐威廉美語觀察台灣的兒童美語教學多年，深知在挑選補習班時，不能只從名號上去篩選，而是要看孩子是否能從補習班「學」到美語，不是單純用「補」的帶領孩子進入美語的殿堂。更重要的是，學美語會讓孩子在了解美語的前提下欣賞這個語言、主動探索美式文化；而補美語可能會讓美語成為考試的附庸，出現嚴重的「中式英文」，「遇到老外開不了口」而缺乏學習的樂趣，實用的效果自然也遠不及專業美語語言學校來得國際化、有聲有色了！

圖說：「補」美語 or 「學」美語？ 專業美語語言學校大不同

12年國教的配套措施可是越來越緊鑼密鼓地登場了！「提升國民素養實施方案」是首次上陣的協奏曲，教育部訂出了語文（中文及英文）、數學、科學、數位及教養（兼美學）等五大素養，並在105年和106年對高中職和五專三年級學生進行抽測，了解學生在12年國教實施前後，能力指標是否產生變化，並依照結果檢討改進。這五大素養和升學無關，不考紙筆測驗，將採用電腦連線多媒體形式來施測，用虛擬故事和情境，看學生是否能運用五大素養來解決問題，也就是PISA類型的測驗內容。

五大素養詳細條目將於103年六月公布白皮書，104年公布五大素養指標，選擇105年和106年施測，是為了趕緊比較九年一貫的最後一屆高中和12年國教第一屆高中生，是否因為多了三年國民教育，五大素養能力有無提升。從教育部如此重視學生能否活用五大素養，並將語文列於五大素養之首，便可以清楚了解未來孩子勢必要中英文皆通，且將語文能力和生活結合，才能發揮學習的最大效用。美語也在這波改革的潮流中「出頭天」，將以嶄新的面目在孩子的生活中「現聲」！

唐威廉美語連鎖教育事業許副總經理 Ian分享道，五大素養測驗的是孩子的應用能力，在虛擬情境中找到真實世界的縮影，當孩子真的遇到問題時，才有應對、解決的思考模式產生。這種素養需要訓練，需要孩子在課本之外找到發酵的空間，就兒童美語而言，其實就是所謂的立體化和畫面感，孩子在學習的場域裡，接觸到的美語教材、外籍教師、課堂互動氣氛，形成一個活絡的氛圍。善於引導孩子的美加外籍教師安排教學課程與活動，將平面的美語教材立體化，自然在課堂產生情境的畫面感，藉由同儕不同想法的思考激盪，面對問題可以有諸多解決方法，讓孩子不僅說出自己的觀點，也聽聽別人的意見。

照本宣科的考試時代已經過去了，在美語的世界裡，更是增添了許多學習的樂趣。兒童美語若能切實地從生活出發，多看、多聽、多說、多想法，孩子的美語在銜接時方能一以貫之，用多元的思考角去看待每一個可能發生的問題。唐威廉美語自1997年從事兒童美語教學時發現，孩子的這種反應能力將會影響其他各科的表現，美語變成一個起跑點，逐漸拓展這樣的思維，同時也讓學習的效率提高，在測驗素養指標時能有更好的表現。

圖說：12年國教五大素養起跑 美語能力求生存！

讓家長頭痛的PISA新型評量方式，隨著103年12年國教上路越來越受到關注，PISA考「閱讀素養」及「數學素養」，重視解決問題和思辨過程，與以往以選擇題為主要方式的考試，著重記憶和解題技巧、追求標準答案的模式大不同，題目不再是精煉後的結果，轉型成為測驗在現實生活中發生的真實事件，打破科目界限，當然也讓大多數即將面對的孩子感到擔憂，趕緊到補習班惡補一番，深怕自己沒有特色應付特色招生。

其實，不妨從另一個角度思考，考PISA就是考孩子生活的應對能力，也就是「真實的學習」過程，為甚麼明星學校的特色招生要考學校沒有教過的內容，而是從整合的角度去結合國中所學，就是要推動孩子思考的活化，培養解決問題的能力。這樣的生活能力不能從制式化的考試找到拓展的空間，所以要回到學習的本質，讓孩子主動學習、能夠思索、擅於提問、樂於探究。從情境中找答案，就兒童美語教學的方式來相對照，就是情境式教學。

唐威廉美語連鎖教育事業許副總經理Ian談到，何必要等到孩子國中以後再來擔心PISA考不好、沒特色，從小就應該訓練孩子在任何學習的情境下自主性找出答案。唐威廉美語在規劃兒童美語教學課程時，往往會設定與生活相關的主題，配合美加外籍教師的開放式問句引導孩子回答問題，孩子能自然融入情境，並了解如何去和美加外籍教師、同儕互動，知道如何運用標準的美語去表達自己的想法。情境式教學所帶來的是一個理解和語言技能發展的能力，透過外籍教師與學生、學生與學生、整個團體、分組活動等變化方式，孩子的學習環境將會充滿活力。

每一種語言都有其複雜的層面，因此孩子需要更多的「學習經驗」，而非單純從課本中找答案。尤其是兒童美語階段，情境式母語教學能夠賦予更多發想的空間，讓孩子脫離學習等於背誦的窠臼，這也是唐威廉美語經營兒童美語教學多年，為什麼一直在更新孩子美語學習題材的原因。情境式母語教學目的在提供孩子更多的學習生活經驗，讓孩子能走到哪、說到哪，課堂美語等同於生活美語，「真實的學習」帶來真實的效果！

圖說：PISA打破科目界線 從情境中找答案 讓孩子「真實的學習」

很快地，103年的12年國教，讓台灣的教育也跟上世界的腳步，基北區特色招生確定只考PISA的閱讀和數學素養題型，很有「特色」、很有挑戰，卻也很夠「邏輯」，因為PISA重視應用的出題指標，終於要引領孩子們找到學習的真諦，發揮多元的思考面向。PISA與台灣教育的初步結合，雖然比歐洲等國，甚至上海晚了一步，但根本性的改變，無疑宣示學習的新世代來臨，孩子不再靠死背獲得成就，而是能在考題中找到生活，培養基本的運用能力。

讓孩子有選擇題以外的選擇！PISA考的是孩子的邏輯和獨立思考的精神，就如同學美語要求的是孩子有好奇心、充滿問號的學習態度是一樣的，不要求制式化的答案，孩子有天馬行空的想像空間。PISA會考孩子北非撒哈拉乍得湖的水深改變狀況，從圖示的訊息讓孩子從考題認識環境、認識自然生態；PISA也會考孩子塗鴉和品味的問題，刺激孩子藝術的美感，說說看自己的想法。PISA如同電影擅用的開放式結局，引導孩子有邏輯地作答，並寫出和以往只有ABCD選項完全不同的精彩答案。

唐威廉美語(www.williamschool.com.tw)連鎖教育事業許副總經理Ian談到，從兒童美語教學的角度來看，PISA其實就像唐威廉美語一直堅持的，學美語要和生活結合，要訓練孩子從生活中找答案的能力。人無法脫離群體而生存，同樣地，人這個群體也無法離開歷史、文化、社會、經濟、地理、商業種種背景的影響，既然如此，孩子的學習就不該只有ABCD或甲乙丙丁四個選項，注重的應該是生活技巧上的應用、邏輯思考、解決問題等有效能力。如此，孩子才能學得有興趣，學到如何將知識融會貫通。唐威廉美語的教學課程，就是鼓勵孩子能自行建構問題情境的答案，在不停的觸發當中，「點」出孩子的無限可能。

唐威廉美語認為，全美語教學的重點除了在全美語的情境，更重要的是全美語所營造的美式文化。台灣整體教育的改變需要時間，PISA已經在跑，卻可能還不夠，不夠快去改善孩子習慣的單一思路模式。就讓孩子從兒童美語開始吧！在學校以外的天地，拓展另一種開放式的思維，讓活用的美語教學訓練孩子面對真實世界的挑戰，而非僅是學校課程的評量程度。拉大教育的眼界，家長們會發現，孩子能在美語力中找到PISA力，在PISA力中看見和世界共舞的絢麗平台！

圖說：基北區特色招生PISA貫徹美語力 實用、應用、管用三效合一